高中古诗词鉴赏-ppt-Convertor.docVIP

2010年10月15日4时40分 1 高考专题复习——古诗词鉴赏（1） 1 2010年10月15日4时40分 2 2 2010年10月15日4时40分 3 教学目标 (知识与能力） 1、明确这个考点在高考中的地位、命题特点、考查形式及命题趋向。 2、如何读懂一首古代诗词。 （过程与方法） 点拨引导、强化训练 （情感态度价值观） 感受传统文化的艺术魅力，热爱民族文化 3 2010年10月15日4时40分 4 新课标《考纲》解读 1、考试能力要求 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 2、鉴赏评价 D 　　（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 　　（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 4 2010年10月15日4时40分 5 考点 考纲细读 考查角度 1 诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象 概述形象特点 2 诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言 分析语言风格或特色 3 诗歌的表达技巧 鉴赏诗歌的表达技巧 分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法等 4 诗歌的思想内容和作者观点态度 评价诗歌的思想内容和作者观点态度 总结诗歌内容，分析作者观点态度 5 2010年10月15日4时40分 6 具体要求 ①理解诗歌中词语的含义。 ②概括诗歌的中心思想。 ③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 ④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 ⑤评价文学作品的思想内容。 6 2010年10月15日4时40分 7 考情分析 09年高考18套语文试题中共18道古诗鉴赏大题，计40道小题。从考点角度看，分析古诗意象题3道，分析古诗意境题5道，品析语言试题6道（其中品析炼字题4道，上海卷和北京卷中分析诗句含意的选择题共2道），分析古诗手法题11道，分析古诗情感题13道，此外还有2道考查文学常识的简答题（北京卷和上海卷）。??? 从命题方式上看，依然以主观简答题为主。其中选择题2道，填空题2道，简答题36道。上海、北京卷设置3道小题。比较题1道，开放性题2道。 7 2010年10月15日4时40分 8 具体分析 1、从题干要求语看，在38道简答题中要求结合全诗整体赏析的试题有18道，要求赏析诗中某句（联）的分析局部的试题有20道，整体赏析与局部赏析有平分秋色之势。为降低审题难度而在题干中加了提示语的试题有6道。在今年13道分析情感试题中，要求结合全诗分析情感的试题有7道，比前两年数量稍有增加，表明高考更加注重对古诗整体赏析能力的考查。?　　2.从能力层级看，有36道简答题是分析古诗的形象、语言、表达技巧和情感的赏析性试题，只有全国卷Ⅰ和天津卷各出了1道评价思想内容和作者观点态度的评价性试题。赏析性试题明显居于主导，主要是因为此类试题要求结合诗句具体内容分析作答，难度相对较小且答案固定易于评阅赋分，而评价性试题强调多元解读，难度系数较高且答案比较开放，评阅赋分尺度不好把握。?　　3.从试题赋分看，除14份试卷保持原来分值外，天津卷、重庆卷、湖南卷和辽宁卷的分值均作了1－3分的升值微调，其中辽宁卷由原来8分升至11分。表明这些省份有逐渐加大对古诗鉴赏能力考查力度的趋势。 8 2010年10月15日4时40分 9 诗歌鉴赏 教学目的：掌握解读诗歌时应注意的几个问题，做到大体上读懂诗歌。 如何读懂一首诗 9 2010年10月15日4时40分 10 解读诗歌应注意做到： 一.看题目。题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 此诗题中的“冬至”表时间，“邯郸”表地点，且与“冬至”点明了特定的背景，是说冬至佳节时自己仍客居邯郸，这才“思家”，“思家”揭示了此诗的主旨。 10 2010年10月15日4时40分 11 二.看作者。鉴赏时要走进作者，了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容,了解作者的创作风格。 2005年北京卷 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人。 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空