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(微 lily2064) 高中数学 三角形形状的判定 判断三角形的形状的特征，必须深入地研究边、角间的关系，解决这类问题： 基本知识点：（1）等腰三角形a=b或A=B （2）直角三角形或A= （3）钝角三角形或A （4）锐角三角形若a为最大边且或A为最大角且A 2、基本思想方法：从条件出发，利用正弦定理（或余弦定理）进行代换、转化。逐步化为纯粹的边与边或角与角的关系，即通过考虑如下两条途径： 统一成角进行判断，常用正弦定理及三角恒等变换； 统一成边进行判断，常用余弦定理、面积公式等； 常见的题型有： 利用三角形三边的代数关系直接判断 在三角形ABC中，三边a、b、c满足，试判断三角形的形状。 解析： 则c边最大，且，， ，则最大角C为锐角，所以三角形为锐角三角形。 二、运用三角函数的关系直接判断 2、（05北京）在中已知那么一定是（ ） A、直角三角形 B、等腰三角形 C、等腰直角三角形三角形 D、正三角形 解析： 3、在△ABC中，已知＝cos2，试判断此三角形的类型. 解析： ∵＝cos2 ∴＝ ∴2＝1＋ 将代入上式得  ∴cos（B－C）＝1 又0＜B，C＜π，∴－π＜B－C＜π∴B－C＝0 ∴B＝C 故此三角形是等腰三角形. 评述： (1)此题在证明过程中，要用到余弦二倍角公式cosA＝2cos2－1的逆用. (2)由于已知条件就是三角函数关系式，故无需向边的关系转化，而是进行三角函数式的恒等变形 三、运用向量进行判断 4、(06陕西卷) 已知非零向量与满足(+)·=0且·= , 则△ABC为( ) A、三边均不相等的三角形 B、直角三角形 C、等腰非等边三角形 D、等边三角形 解析：非零向量与满足()·=0，即角A的平分线垂直于BC，∴ AB=AC，又= ，∠A=，所以△ABC为等边三角形，选D． 5、在中，设若判断的形状。 解析：，， 同理，两式相减，得， ，=，，同理，，故是等边三角形。 四、运用正（余）弦定理判断 6、在△ABC中，试判断三角形的形状 分析：三角形形状的判断，可以根据角的关系，也可根据边的关系，所以在已知条件的运用上，可以考虑两种途径：将边转化为角，将角转化为边，下面，我们从这两个角度进行分析. 解法一：利用余弦定理将角化为边. ∵ ∴b· ∴b2＋c2－a2＝a2＋c2－b2 ∴a2＝b2 ∴a＝b 故此三角形是等腰三角形. 解法二：利用正弦定理将边转化为角. ∵ 又 ∴ ∴ ∴sin（A－B）＝0 ∵0＜A，B＜π，∴－π＜A－B＜π ∴A－B＝0 即A＝B 故此三角形是等腰三角形. 评述： (1)在判定三角形形状时，一般考虑两个方向进行变形，一个方向是边，走代数变形之路，通常是正、余弦定理结合使用；另一个方向是角，走三角变形之路.通常是运用正弦定理.要求学生要注重边角转化的桥梁——正、余弦定理； (2)解法二中用到了三角函数中两角差的正弦公式，但应注意在根据三角函数值求角时，一定要先确定角的范围.另外，也可运用同角三角函数的商数关系，在等式端同除以得，再由0＜A，B＜π，而得A＝B. 7、在中，如果=，且角为锐角，判断此三角形的形状。 解析：由=，得，，又是锐角，，又， 即 由正弦定理，得：，，，， 故此三角形是等腰直角三角形。 巩固练习：在中，若试判断的形状。 解一：由已知条件及正弦定理可得，为三角形的内角， ，或，或 ，所以为等腰三角形或直角三角形。 解二：由已知条件及正弦定理可得，即，由正弦定理和余弦定理可得=，整理，得，即 ，， 为等腰三角形或直角三角形。 小结：已知三角形中的边角关系式，判断三角形的形状，有两条思路：其一化边为角，再进行三角恒等变换求出三个角之间的关系式；其二化角为边，再进行代数恒等变换求出三条边之间的关系式。两种转化主要应用正弦定理和余弦定理。 本题的两种解法，就是通过两种不同的转化来实现的。 求解有关三角形的形状问题时，除了要掌握正、余弦定理并能熟练运用它们外，还应掌握： 三角形的内角和定理A+B+C=，大边对大角； 等； 三角形面积公式。 1