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创业,其实就是知识的整合 　　“四无”禁锢创业梦想 　　 　　事业有成又帅气的蒋介石后人蒋友柏，在参加台湾的“大学生了没”节目时曾聊起创业史，他说自己在开设计公司前曾经摆过地摊，现场主持人与大学生们听了都好奇地惊呼起来，蒋友柏说：“就把家里不要的当二手货卖。”他说到自己开公司开了六七年才不用担心发不出薪水，他开玩笑地说：“是自己犯贱才当老板”。 　　我们经常说：创业维艰，守成不易。创业很难，大家都知道，长辈也多鼓励年轻人多找有保障的工作，不要冒太大的风险，也不要那么累。 　　2011年全国大学毕业生的规模将达到空前的660余万人，不断飙升的数字带来的是就业压力的逐年增加。就业前景尚且暗淡，更遑论创业。调查显示，每年有75%的高校毕业生渴望自主创业，但在国家不断出台优惠政策鼓励创业的大背景下，最终能梦想成真的却只占1.94%。2010年一家教育数据公司公布的调查显示，我国大学毕业生自主创业的比例为1%，按照毕业人数600万计算，每年只有6万人自主创业，而且最后能够坚持下去的只是少数。杭州师范大学阿里巴巴商 　　学院一份调查显示，在当前的大学生网络创业者中，仅有8.76%的大学生月均销售额能达到5000元，月均净收入能达到5000元的仅有5.06%。 　　人们常说，大学生的创业是“四无”创业：无资金、无场地、无能力、无人脉。“四无”是阻碍大学生创业的重要因素，失败的例子比比皆是，也禁锢住了很多梦想创业的大学生的创业脚步。 　　创业竞赛大而无当？ 　　 　　大学生创业失败者如此之多，成功者如此之少，出现这种强烈的反差，不能归咎于大学生能力的不足和政策的无力，真正需要思考的是大学生创业的教育环境、社会环境和条件。 　　大学生创业，勇气和热情固然不是唯一动力，资金缺乏、社会经验少、性格急躁等都是不利于创业的重要因素，大学生本身有众多不足制约着创业的顺利实行。国家提供的往往是资金和政策上的支持，然而，有了资金和政策只能说是有了创业的必要条件，缺乏相关的配套设施和创业过程中的指导，让国家的资金和政策支持变成了无源之水无本之木，对鼓励创业、缓解就业压力没起到应有的作用。 　　在大学，目前创业课程不多见，而且效果十分有限，就业指导中心的课程多是教学生怎样找工作，而非教学生做一位独立开创事业的人。这对创业精神的培养无疑不利。在政府方面，有哪些措施可以在年轻人最需要帮助的时候，伸出援手呢？除了现有创业优惠贷款和税务优惠之外，有没有其他方式帮助年轻人呢？在社会上，目前工商界也渐渐感到创新、创业的重要性，进而以举办竞赛活动的方式，提倡创业活动，这也获得政府、学界与产业界的好评，学生参与的意愿与程度皆有提升，对于国内创业风气的提升有相当大的贡献。但是这些比赛也多以活动能力较强的学生为主要对象，内容也偏重于高新技术或是需要较大投资的个案。对于一般大学生而言，这些比赛不容易加入，更遑论得奖了。创业竞赛活动，是否可以更多地从小规模、服务性、大众化产品着手呢？ 　　 “理工至上”创业观局限何在？ 　　 　　创业过程，包括构想计划、团队组织、分工、市场研究、财务规划以及执行等，创业初期就可能遭遇风险与问题，而且没有通用的解决之道。一个小企业或是一个小生意，都需要详细计划、认真执行，才能立于不败之地。创业，其实就是知识的整合，并非某一个专业的学生可以轻易应付的。或许，许多能力不凡的大学生可以对某些专业技术或产品有深入了解，但是创业所需的市场、业务、财务、行政、人事等各方面的知识，一个人不可能都精通。 　　现在高校的课程，倾向专业领域，例如理工科系的专注理工，文史科系的专注文史，更谈不上创业管理了。近年来虽然有许多通识课程，但对于多数学生而言，这些课程并没有整合知识，多是个别教授随个人专长或是兴趣开设的，对于学生培养整合知识的能力，并没有太大的帮助。 　　还有，目前国内有关创业的议题，似乎多偏向科技产业，而所有课程也导向这一方面，使得文史、法商等文科专业的学生变成了“次级人才”。 　　事实上，所谓的创业并非只有科技产业才有可能，任何行业只要有创新性，皆可以成为创业的契机。因此，我们应该抛弃这种“理工至上”的创业观，多鼓励更大多数非理工科系的学生、专科生、高职生等进行创新的尝试，给他们足够的管理与相关的专业知识，让他们也能够从事小型的创业活动。 　　 　　马云：你的榜样就是斜对面的小饭馆 　　 　　你想过要创业吗？你有哪些优势、劣势，又有哪些渠道可以帮助你更顺利地迈向实现理想的创业路？本刊整理专家意见归纳如下： 　　优势1：网络应用能力强 　　现在的年轻人是伴随网络世界成长的，网络应用的操作，不管是信息的收集、情报的交换，还是网络营销，都是他们的基本能力。 　　优势2：行动能力强 　　年轻人勇于实现创业理想的比