品德教育如何应对社会的负面影响.docVIP

　　品德教育如何应对社会的负面影响 　　摘要:时代造就了一代新人,社会中的负面影响给德育工作带来了新的挑战。本文针对社会“ 教育 ”对学校德育工作的影响,提出有效的应对措施。 　　关键词:品德教育;负面影响;应对措施 　　Abstract: In society’s negative influence has brought the neoral education oral education easures. .L.编辑。 　　Key oral education; negative influence; counter measures 　　 　　学校品德教育的对象是跨世纪的一代青少年——“新新人类”,他们生活在新的时代,拥有属于他们自己的思想意识、思维方式。时代造就了一代新人,青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象,社会中的负面影响也是有目共睹的,我们的德育工作也就面临着新的挑战。 　　1社会“教育”对学校德育工作的影响 　　社会对青少年的负面影响是显而易见的。“5+2lt;5”,有人这样看待学校和社会教育。也有人更加悲观,这样诠释:“5+2≤0”。这就需要我们教育工作者认真分析和探讨。 　　1.1人们的功利性与学校德育工作相背离 　　市场 经济 追求的是实利、实效,它通过市场来实现自己的产值、效率、效果,因此必然使人们强化功利意识。而学校德育工作关系到国家民族的 发展 前途,重在培养学生形成良好的品德和行为习惯,这是素质教育的重要目标。如何协调学校德育工作,克服社会功利倾向,使学生形成良好的价值观、人生观、道德观和世界观,是德育工作者艰巨的任务。 　　1.2社会上重智轻德、升学竞争与学校德育工作之间的不和谐 　　重智轻德在社会生活中拥有很大的市场。人们的意识中或多或少都有些看重知识,看重分数的倾向。 　　1.3学校德育工作与学生心理发展之间相脱节 　　当代青少年因受各种因素的影响出现典型的早熟,学校德育教育还不能与学生心理变化相适应。社会转型时期快节奏的学习生活以及升学的压力、青春期的困惑等给学生带来了巨大的心理压力,妨碍着学生心理的健康成长。 　　1.4学校德育工作与家庭 教育 之间的不统一 　　许多家长忽视子女自身的兴趣与条件,忽视青少年成长的客观 规律 ,只是按自己的意愿教育孩子,期望高、压力大。有的家长方法简单粗暴,有的过分关爱,都达不到理想的教育效果,不能与学校教育统一起来。 　　1.5社会不良因素的影响给学校德育工作带来重重困难 　　社会不良因素的负面影响是显而易见的,也是学校德育工作所必须面对的。社会上流传的淫秽书刊、黄色光盘是毒害青少年的精神鸦片;电脑游戏、 网络 游戏也倍使青少年迷恋。所有这一切都表明,学校德育工作在综合治理、防止青少年违法犯罪等方面做的远远不够。 .L.编辑。 　　2品德教育工作的应对措施 　　“教学工作是学校的中心,德育工作是灵魂。”面对如此多的不良因素,德育需要开拓新思路,构筑新机制,创设学校、社会、家庭齐抓共管的新局面。 　　2.1全面推进素质教育,强化德育教育 　　素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重学生的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地 发展 为基本特征的教育。 　　2.2遵循德育规律,使德育工作落到实处 　　德育应根据青少年的身心特点和教育规律行事,根据当代学生的特点,从基础抓起,从落实学生守则、行为规范抓起,把公民道德建设落到实处。我们必须针对学生的实际情况认真研究,真正把握德育规律,不摆花架子,对德育工作实抓、抓实。 　　2.3指导家庭教育是学校德育工作必不可少的环节 　　很多父母缺乏正确的教育观念、教育思想和教育方法。学校有必要利用家长学校开办家教指导班,有组织的指导家长们学习家庭教育理论,形成良好的家教思想,掌握 科学 的家教方法。组建家长委员会,沟通学校与家庭和社会的联系,协调学校教育和家庭教育,使其形成合力。 　　2.4心理健康的指导与教育要与学校德育工作有机结合 　　每一位教育工作者都应正确运用科学的方法与正确的态度对待自己的学生,在学科教育中进行心育渗透,在班集体建设中开展心理教育。 　　2.5开展丰富多彩的德育活动,让学生在良好的氛围中成长 　　德育活动包括班级活动、团队活动、为民服务活动、法制宣传活动、参观学习活动等,都是学校德育工作成功的模式。2.6学校教育和社区文化建设紧密配合 　　把学校教育、家庭教育和社区教育有机地结合起来,三位一体形成合力,这样有利于学校德育工作,有利于孩子的成长。 　　当然学校德育工作是一项纷繁复杂的工程,需要我们德育工作者付出艰辛和汗水,不断探索和实践,依据新一代青少年的身心特点,采取灵活多样的教育方法,全