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高考英语听力训练法 江苏省东海县青湖中学 冯光君 英语听力在历年高考中均占有较大比重，且学生的英语听力能力也不是一两天就能练好的，因此我们在教学过程中要加大英语听力的训练力度，最重要的是要坚持每天都进行此项训练，常抓不懈。 一、“灌耳音” 所谓“灌耳音”，是一种有效的听力训练法，即不是刻意的让学生去听但却构造了一个良好的英语听力环境，学生在潜移默化中提高英语听力水平。 在把英语作为第二语言学习的国家里，最为缺乏的就是语言环境，这样就给英语学习造成了一定的困难，因此，我们在英语教学中就需要创造英语学习的语言环境，而每天进行英语听力技能训练正是一种比较有效的方法，尤其是听地道英美人士的对话材料。 对于英语听力不太好的学生，他们老会抱怨听不懂，甚至觉得听听力是在浪费时间。这时，教师就需要采取鼓励的手段，即使学生只听出一句，教师也要给予适当的鼓励，这样，听的久了，学生就会发现自己听力上的进步，这正是“灌耳音”的功效。 二、专题听力训练法 该类训练法及下面要提到的综合听力训练法适用于简短对话听力。高考题型中的听力专题主要有以下几类：（一）确定人物关系题；（二）辨别人物身份题；（三）涉及时间日期题；（四）有关数字计算题；（五）涉及谈话地点题；（六）人物观点态度题；（七）事件因果题；（八）正在谈论的话题或事宜。 我们的训练是分专题各个击破，总结每个对话的设问和回