高中语文商品大潮和文化沙滩教案苏教版必修3.docVIP

商品大潮与文化沙滩 教学目标： 知识目标： 积累重要词语 2．理解“文化沙滩”与“文化沙漠”的深刻内涵。 能力目标： 1．理清文章的结构。 2．学习本文善用修辞和直抒胸臆等艺术特色的手法。 情感目标： 1．联系写作背景，辩证地看待作者对文化沙滩的态度。 2．体悟作者对祖国文化的热爱。 教学重难点： 1．理解“文化沙滩”与“文化沙漠”的深刻内涵。 2．联系写作背景，辩证地看待作者对文化沙滩的态度。 教学方法：教学生质疑 朗读 筛选信息 归纳总结 教学课时：1课时 课前预习：完成导学案 1．字音：偌大 碾磨 摇曳 睥睨 翘首 2．成语：难以为继 入不敷出 灯红酒绿 痛心疾首 叹为观止 一览无余 文过饰非 3．搜集关于张抗抗的材料。 教学过程： 一、导入 她保持自己的个性，以独有的姿态，面对现实，追问历史，憧憬理想，切切实实作一个拣贝壳的人。她拣起一只贝壳，以发现者和思想者的目光，去端详贝壳上岁月流逝的痕迹，去倾听历史留下的回响，去辉映阳光下的七彩斑斓，甚至遐想着从大海的浪花中诞生的维纳斯…… 这就是张抗抗，今天我们一起来学习她的《商品大潮与文化沙滩》，来聆听这位思考型女性在贝壳上发现的真知。 二、知人论世 1．学生先展示自己整理出来的材料。 2．教师归纳总结。 张抗抗，1950年出