6理想..docVIP

《理 想》导学案 学习目标： ①有感情地朗读这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 课前准备： 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 第一课时 一|、激趣导入： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。 二、作者介绍： 流沙河，当代诗人、散文家。原名余勋坦，四川金堂人。生于四川成都。幼学古文，做文言文。1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。 三、诵读感知： 1．学生轻声朗读，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。 扒窃（pá） 缀连（zhuì） 莹莹（yíng） 船舶（bó） 蜕（tuì）变 寂寥（liáo）：寂静；空旷。 玷污（diàn）：弄脏，比喻辱没。 诅咒（zǔ zhòu）原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 洗濯：（zhuó）洗。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 碌lù碌终生：一辈子平庸无能。离乱：分离战乱。 怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。海天相吻：天空与海面互相靠近，亲密接触。浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。坚贞：节操坚定不变。功勋xūn：指对国家、对人民做出的重贡献，立下的特殊功劳。绝处逢生：在绝望的困境中又找到一条生路。 倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。 2．听录音范读全诗。 3．学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。 4．学生集体朗读。提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。 四、自学探究 1、这首诗歌的主旨是什么? 2、诗歌是从哪些方面表现主旨的? 3、试着分析诗歌的结构 4、小组合作探究 五、竞比展示 六、根据预设问题及生成问题点拨 板书： 历史意义(2~3) 理想的意义(1)｛人格意义(4~7) ｝鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 人生意义(8~11) 七、作业： 1、抄写课后词语 2、积累第一段。 第二课时 激趣导入： 同学们，《理想》这首诗富于哲理性，语言生动形象，今天我们就一起来品读这首诗的语言。 自主学习： 找出你认为写的好的诗句进行赏析，说说好在哪里。 找出你不理解的诗句。 小组合作探究 竞比展示 根据预设问题及生成问题点拨 　1、理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 诗人所说的理想,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想.树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,她要抛弃黄金梦,所以又是一种牺牲。 2. 理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等,而不是个人荣誉.理想实现了,社会给你荣誉,这种荣誉只不过是理想的副产品. 理想,就是要改变现状.而尚未觉悟的人,总认为现状是天经地义的,要改变现状,在他们看来就是大逆不道,是疯子,是狂人,躲避他,反对他,奋斗者的处境就限于寂寥.胸怀理想,为理想而奋斗的志士 ,处境尽管寂寥但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”.但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛. 请举几个事例：居里夫人、哥白尼等 3. 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。 这里的“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛” 4、“有理想者就是一个‘大写的人’。”“大写的人”是怎样的人？ 所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。 5. 理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。 联系历史背景：十年浩劫，“四人帮” 歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了、被玷污了。 6、这首诗歌的语言形象化，请问运用了哪些修