“烙饼问题”新教材使用教学案例与反思(人和八小黄翠琼)要点.doc

附件1：市小学数学学科举行“用好教材的教学案例”征集和评选活动申报表 作品标题 观察、探索、思维、语言 让课堂焕发生命的活力 ----“烙饼问题”新教材使用教学案例与反思 申报人 黄翠琼 联系电话单位 广州市白云区人和镇第八小学 主要 内容 、 实践 情况 简介 及 学术 价值 主要内容： “烙饼问题”主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。烙饼虽然是我们日常生活中常见的一种家务劳动，但里面蕴涵的数学问题和数学思想却是深刻的，教材的编排目的是通过日常生活中烙饼的简单事例，让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案，从而向学生渗透优化的思想，让学生体会统筹思想在日常生活中的作用，使学生感受到数学的魅力。 实践情况简介： 因为四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础，可以说，在日常的学习生活中，学生能很容易找到解决问题的方法，而且还会找到解决问题的不同策略，但这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。本节内容，“烙饼问题”学生是陌生的，而且“烙3个饼”的最佳方法与实际生活是有距离的，给学生的理解带来了困难。如何突破难点，让学生真正掌握，初步感受优化的数学思想方法呢？这对于学生来说还是比较抽象的。所以设计了探究方案，在探究最佳方案时充分发挥学生的主