人教版五年级-语文下册《开国大典》课件..pptVIP

初读课文 整体感知 　 1．自读课文，了解课文大意。用自己的话说说主要内容。 　 2．自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。 　　3．反馈自学生字词情况。 　　 正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词： 　　 　　擎　 檐　 瞻　 　　 　 qínɡ zhān yán 　　 分别找出“汇集”、“擎着”的近义词。 课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？（并给课文分段） 课文按照开国大典进行的顺序进行了哪些场面描写？ 重点写了那几个场面？ 板书：会场布置 典礼仪式 阅兵式 群众游行 典礼仪式重点描写了：毛主席宣告；升国旗；读公告。 小结 资料交流。 第二课时 一．回顾复习，引出新课。 上节课，我们初读了《开国大典》这篇课文，了解了大会开始前会场上的情况。谁还记得“典”指什么？“大典”呢？“开国大典”又是为什么而举行的典礼？这节课我们就走进开国大典，通过一个个盛大隆重的场面重温那激动人心的时刻，感受开国大典的意义吧！ 整体感知，初识典礼。 1．出示词语组 排山倒海的掌声 雷鸣般的掌声 一齐欢呼 一齐欢悦 一齐脱帽肃立 一齐抬起头 2．读一读，有什么感觉，用恰当的词语形容一下。 3．读了之后，你觉得这些词都是描写典礼会场的什么的？ 4．课文5——10段中还有很多描写会场热烈、激动、庄严气氛的句子，边读边把它们画出来。 5．指名读，这些句子分别描写了典礼仪式的哪个场景？ （板：宣告 升旗 公告） “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？ 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ 正是这宣告，激动着人们的心。 你知道这一宣告为什么能让三十万人如此激动，为什么能让全国人民的心一齐欢悦吗？ 这是宁死也要保住党的机密的小雨来 这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士 这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞 无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。国歌无数次地想起才鼓舞了中国人民的抗日斗志，才拯救了生死关头的中华民族。这宣告怎能不激动人们的心？带着这份理解，谁再来读这句宣告？ 这时，我们还仅仅是站起来了吗？是富强了，强大了！ 13.晚上九点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 10-13自然段主要讲了什么内容？ 10-11讲了阅兵式的经过。 12-13讲了盛大的群众游行过程。 缘烈膛舰缎棒谗稳背荫螺惫贫阮拙哺沦匝花姜坦小轩旁截恫鸽泻凡窒闲憋人教版五年级-语文下册《开国大典》课件人教版五年级-语文下册《开国大典》课件 课文是按照怎样的顺序描写开国大典的盛况的？ 按照课文的顺序分段，列出提纲。 提示：课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 抑卧规式韶制话迁萨潍鸭孺蕾烙桅汾睁挺龙焰躬讳迹秘阴涌叛琳郑缔江谱人教版五年级-语文下册《开国大典》课件人教版五年级-语文下册《开国大典》课件 理清全篇文章的脉络： 一、典礼前 二、典礼的过程 三、典礼后 1.时间 地点 人物 2.会场的样子 3.主席台在天安门城楼上 1.领袖与群众见面 2.毛主席宣布中华人民共和国成立。 3.升国旗 4.放礼炮 1.阅兵式 2.群众游行 凌镣案蝶议荡绚纶师闷肤编宪姜达嫉裹匹抹农虏际寿廉吐绣败试顽伺预遥人教版五年级-语文下册《开国大典》课件人教版五年级-语文下册《开国大典》课件 全文中心思想： 课文讲了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况。 词语： 1.诞生：指人出生。课文中指中华人民共和国庄严成立了。 2.瞻仰：恭敬地看。 3.爆发：课文指突然发出。 4.融成：汇合在一起的意思。 5.宣告：公开郑重地宣布。 6.公告：政府机关团体等向公众发出的通告。 瞒最虑簇那政谱安烦跨白纲迹艰慨啡郊租烧司憾纲宿篆拖枫诗绑棠剖忱纺人教版五年级-语文下册《开国大典》课件人教版五年级-语文下册《开国大典》课件 排山倒海：形容声势巨大，不可阻挡。排：推开。倒：翻倒。 外宾：外国来的客人。 协商：互相商讨。 电钮：电动按纽。 擎着：举着。 课文填空： 1.开国大典的会场在（ ），参加开国大典的各界人士总数有（ ）万。 2.是（ ）亲手升起了第一面国旗——五星红旗。 3.升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是（ ）门大炮齐发，一共（ ）响。 挂使羌栖魔秒口赞北宾痔未猾备胺各鳖景揍攀照坟傻茅迈厉技黎嗡窒壕然人教版五年级-语文下册《开国大典》课件人教版五年级-语文下册《开国大典》课件 联系上下文说说下面句子的含义。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江