§6.2垂直关系性质集体备课3.docVIP

课 题 §6.2垂直关系的性质 教材 简析 本节课主要学习垂直关系的性质，包括“直线垂直于平面的性质和平面垂直于平面的性质”两部分内容，这是立体几何的重要内容，也是高考考查的重点．学习的关键在于面面关系、线面关系和线线关系的转化，找出图形语言和符号语言之间的关系，利用已有的概念定理进行推理证明． 教 学 目 标 1．知识与技能:（1）使学生掌握直线与平面垂直，平面与平面垂直的性质定理的内容及其证明；（2）能运用性质定理证明一些简单命题；（3）了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系． 2．过程与方法:让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理正确性的认识． 3．情感与态度:通过“直观感知、操作确认，推理证明”，培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力． 重 点 直线垂直于平面和平面垂直于平面性质的理解以及三种数学语言的转换． 难 点 用综合法对几何命题的证明． 教学方法 讲授式 总课时 1课时 主备人 课 型 新授课 参与人 时 间 教与学方案设计 课前预 习部分 熟记垂直关系的判定，其中有直线和平面垂直的判定和平面与平面垂直的判定． 课堂教 学部分 教学内容 一、回顾复习 教师：前两节课我们学习了垂直关系的判定，其中有直线和平面垂直的判定和平面与平面垂直的判定．回顾一下两者的定义和定理． 学生：（1）定义：如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面互相垂直． 判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直 （2）定义：两个平面相交，如果所成的二面角是直二面角，那么就说这两个平面相互垂直 判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直．和直线都垂直于平面，这时，∥。 那么一般地在空间中，也都有这样的性质吗？ 二、直线垂直于平面的性质探究 如图，若直线，，则∥? 教师：若从正面去证明∥，则较困难． 而利用反证法来完成此题，相对较为容易． 那么如果从反面去证，需要做什么假设？ 学生：假设不平行于 教师：设,过点做的平行线，因为，所以也有，这样过点有两条直线和平面垂直，矛盾． 因此, ∥． 定理6.3 如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行．（直线和平面垂直的性质定理） 例3.如下图，为⊙直径，C为⊙上一点，平面，在上的射影分别为和，求证：平面． 图三 提示：若直线垂直于平面，则垂直于上的任意直线． 总结判定两直线平行的结论： （1）若∥，∥，就有∥． （2）若∥，∩=，∩=，则∥． 三、平面垂直于平面的性质探究 教师：在我们判定平面与平面垂直时知道“如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直．时，是否对于任意，都有”． 学生：不一定，比如长方体中，，但的对角线显然不垂直于． 教师：那上满足什么条件的直线才垂直于呢？请大家观察下图： 图四 可以看到，内的直线垂直于和的交线,这时． 定理6.4 两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直． 证明：如右图，在平面内，过作， 因为 ，， 所以 ， 是--的平面角， 又 ⊥，所以 =90°． 即，． 又，，， 图五 故， ⊥． 此命题就是面面垂直的性质定理． 四、操作练习 例4 如右图，长方体中，在平面 内，，判断和的关系，并说明理由． 提示：利用平面垂直于平面的性质定理． 1. 证明：垂直于同一平面的两平面是平行的． 2. 三个两两垂直的平面的交线两两垂直． 图六 3．已知⊥，⊥，∩＝，求证：⊥． （如果两相交面同时垂直于底面．则交线也垂直于该面．） 　　证明：过上任一点P作直线，使⊥?， 由P∈，⊥?知?同理可证． 因此，＝∩＝，⊥． （此题证明，采取的是同一法，作出直线，使之符合条件，使与重合．） 五、课堂小结 知识内容：线面垂直的性质定理；面面垂直的性质定理． 请指出下列转化的依据： 线线垂直　　 线面垂直 面面垂直 六、作业布置 P 40第2题，B组第2题． 教学流程 拓展与 练 习 课后 小记 宁强荣程中学高一数学集体备课教学案 图一 图二 l 图七