基于商务英语教学中学生传统文化素养的培养途径研究.docVIP

　　基于商务英语教学中学生传统文化素养的培养途径研究 基于商务英语教学中学生传统文化素养的培养途径研究 商务英语是一门专门用途英语，是商务环境中的一种应用语言，是现代国际商务活动中的必备工具。商务英语是商务活动中的一种专业用途语言，其语言特点商务活动所决定，在商务活动中相关人员必须熟练掌握商务活动的规范和程序，并依此巧妙的运用语言策略。因此在商务活动的话语交流中要具备商务知识、语言知识好商务技能。专科院校商务英语专业的主要任务是培养学生从事国际间商务活动中的语言运用能力，在教学过程中教语言运用能力和传统的文化素养结合起来，以培养出高素质的国际商务交际人才。商务英语在中国作为一门新兴外语课程，虽然其专业规模已具备，但是还存在一定的不足之处。下文将对专科院校商务英语专业文化教学商务英语课程教学和文化素养教学之间的关系，文化素养在商务英语课程教学中的重要作用进行阐述，并分析目前专科院校商务英语传统文化素养教学现状，并据此提出了几点提高专科院校传统文化素养教学的建议。 　　一、商务英语课程与传统文化素养 　　商务英语Business English一词中Business是一个大商务概念，商务一词可以理解为市场生意或是各类经营业务，还可以被看做是一种公共性的商业活动。随着社会经济的快速发展，国际间的交流与合作不断增加，因此我国对于国际商务活动中复合型人才的需求量在逐渐增大。随着我国改革开放的不断深入，我国对于复合型人才的需求量也随之增加，为了跟随时代的发展培养出更多的复合型人才，大多数专科院校开始了商务英语专业。商务英语专业的重要课程是以英语和经营类课程为主。而商务英语专业的培养目标通过英语这一工具培养出具有独立、熟练运用商务英语从事国际商务活动的复合型人才。因此，商务英语专业课程设置除了要包含商务和英语，还应涵盖语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际和人文素养等课程。 　　作为一种交际工具，语言并不是独立存在的，其与文化是一个整体，与文化有着密切的关系，其相互依赖、相互影响，现阶段对于两者之间的关系在语言文化研究领域中被一致认为两种应同步进行。文化素养是人类从长期的发展实践中创造和积累的一种物质精神财富。现在关于语言和文化之间的联系以及得到普本文由.L.收集整理遍认可。在我国英语是我们学习的第二语言，以往认为，只有当人们具有一定语言能力之后才开始学习文化知识，而近年来，随着相关研究的深入，越来越多的研究者认识到语言学习中文化知识的重要性，其中李润新教授在《论第二语言教学和第二文化教学》一文中指出，应当将第二语言教学和第二文化教学结合起来，才是完整的教学。但传统文化对国人学习第二语言的重要性则尚未引起人们的普遍重视。 　　二、商务英语中培养学生传统文化素养的作用 　　商务英语教学的成功与否在很大程度上取决于学生英语语言知识和文化知识的掌握程度。因此文化素养教学在商务英语教学中重要的组成部分。因此在商务英语教学中传统文化素养的导入教学对其英语教学具有非常重要的作用，而文化素养在商务英语教学中的作用主要表现在以下几个方面。 　　（一）文化素养帮助学生提高语言理解能力 　　学习商务英语时可以根据学习的内容结合学生日常学习文化素养中所积累的文化知识背景与将要学习的语言知识联系在一起，通过文化背景在学生的脑海中形成相应的画面，通过这些文化背景来帮助其快速的理解要学习的语言。在实际的学习当中学生通常会遇到一些非自身文化的语言材料，此时他们必定会使用自身所积累文化知识来简化要学习的语言。因此在学习语言的过程中，文化背景知识起到了重要作用。在学习商务英语的过程中学生在进行文段阅读时，虽然他们熟悉并认识文段中的词汇和语句，对于文段中的句子结构和语法也知晓，但仍然不明白文段的内容，导致这种现象的主要原因是学生缺乏必要的文化知识。 　　（二）文化素养教学提高学生的学习兴趣 　　学习兴趣是学生学习的最大动力。在学习过程中学生往往能够很快记住自己感兴趣的内容，同时还会主动搜索与其相关的内容以及文化信息。此外，在教学过程中教师可以通过多媒体来激发学生所积累的文化背景知识，同时利用多媒体导入更多的文化素养，依此来激发学生学习的兴趣，促进他们积极参与到文化交流当中。 　　（三）培养学生的文化意识和交际能力 　　语言交际能力包含语言内容、语言技能、交际技能和文化背景知识。而商务英语专业的教学目的就是借用英语这一语言工具来培养学生的交际能力。因此，在商务英语专业中语言交际能力显得尤为重要。而参与商务活动实质就是要参与各式各样的交际活动，并在活动过程中与各类人群进行交流。这样便要求学生除了具有一定的语言交际技能外，还要了解交流对方的文化背景知识，以做到在适合的场所运用恰当的话语与之进行交流。而在商务英语教学过程中导入文化素养教学能够增强学生语言得体