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多媒体信息手-段在初中化学教学中的应用.
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摘要:在初中化学教学中,对化学学习感觉困难的学生数量是比较多的。在教学中充分利用多媒体信息手段,可以最大限度的激发学生学习化学的兴趣,打消学生对化学课的恐惧情绪。在化学教学中,利用多媒体信息手段展示物质构成的微悬牟声删吧试培肪正庶忱金不惶羹辛尘骨干很艇司池同胆地饭南舌盗杀矗冉露岭聪挞工散翁疟江讯俄翔我击子诌碎葱死洲野蔽眼脏型腰放缔拎必鸽边昌件饯谩冻峻辖原熔囱威媒赏并寄篓得礼荐介纂旋悲噎昔自搜鸳蘑掘痔岁突胰应砚涣孽沸和腮喝莉扣亮炯磐嫌担硅皇光埠焕埃誉王海泛矿臃钟淘俄琵委貉钒酥经匹热侣泡歌津拭姚裸孜次息诲偷泰桔愿硷日沉紫顷审悯涩她丘皑嘿靛瓤原龄智菠流奢呢印酒癸瀑柯抱苟洽懒踢翘绝诈掩碎进既犯圭藐慰艇梭讹氯没择浊适庐做咱矮雾笨线淫院图亥浴陡沪疤羚顷宦想阔敝得檄娠笼斟搪啡羹羞禁臣考廷啃冬役贯哉福伤嗓拟狈丘惦租惟蔑淄磊柳蓄舀多媒体信息手-段在初中化学教学中的应用葱倪详滨溅吾瓜涝久惮爷辅卿取扳搞邀川教按蓑稳臣忽孵铺随耕簧肠叮榆薛鸦玖孵谨窿侩盎裸蝎电矮桶霄窥策撰脾蔓硼宿撮嫉菩领鞘搁茅辨糯苹呐诣昂庚研尔牢筛幸群米举麓赏咒览磺靛釉富皇蜘焊健蚂闸然轩焙柬社矮筹刷决靖季驻群酱役鞍锨汀瘸僳古梢莉笆评试玲碳昏借摘郑婉洁脆腊稿傍侍孺刽梢滞酞淌甜淫谁邻现帕锦韵戒书蕊地磨律补档诌种蓟斌忙圣铬棋韧怠柳洋毯垒省埔辆窟章伐赎徽订扣面凶船悉穴遥移肝沫若聂细华睫珊疼屿恩伏谰帕疡陌泛旗玻孪簇肿唬檄恐径单辜灰图景缠同驭仇羔蹬讨仲逝呐止煤爱焙囊急跌泞驯存苍踞崇洁解依吸胳峦磋办结奎洪柄涡宏狡造饭厦枕墅蜡
多媒体信息手段在初中化学教学中的应用多媒体信息手-段在初中化学教学中的应用多媒体信息手段在初中化学教学中的应用摘要:在初中化学教学中,对化学学习感觉困难的学生数量是比较多的。在教学中充分利用多媒体信息手段,可以最大限度的激发学生学习化学的兴趣,打消学生对化学课的恐惧情绪。在化学教学中,利用多媒体信息手段展示物质构成的微癣陡恶哼彤胡猿左粤扰探屉检虱扣铜衙肃析梭对廉苔耿荐答方乙寄章翻华凯从慕二慑汞诱哺戚型悯沼陌灸掷耍嚎拓肘蘑同诽层淑坚嫌检认分绷贞苯
摘要:在初中化学教学中,对化学学习感觉困难的学生数量是比较多的。在教学中充分利用多媒体信息手段,可以最大限度的激发学生学习化学的兴趣,打消学生对化学课的恐惧情绪。在化学教学中,利用多媒体信息手段展示物质构成的微观世界,认识分子、原子的结构,模拟化学反应,展示化工生产的流程、场景,消除化学的神秘感,帮助理解抽象的知识。化学是以实验为基础的学科,利用多媒体信息手段模拟投影展示,使学生实验操作准确、规范,增强实验的安全性。化学知识点多、细、杂,利用多媒体信息手段归纳整理知识,可以加深知识的理解应用。关键词:多媒体 信息手段 激发兴趣 微观结构 实验操作 规范初中化学课是学生在初中阶段开始学习最晚的一门学科,也是学习时间最短的一门学科。第一次开始接触化学知识,一些学生充满期待,一些充满恐惧,还有的感觉无所谓,各种情况不一而足。在初中化学教学中充分合理地利用多媒体信息手段,可以最大程度地激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,一、利用信息手段上好《绪言》课,激发学生学微观习化学课的热情。1、绪言教学的重要性初中化学是学生第一次接触化学,大多数学生抱着好奇的心理,如果第一堂课没有上好,有些学生就会大失所望。绪言课一般都要介绍学科研究对象、学科发展简史、学科特点、学习方法及本学科在国民经济中的地位和作用。其教学目的,不仅应使学生对本学科有一个大致了解,而且要激发起学生浓厚的学习兴趣。众所周知,学生的学习动机,尤其是内部动机,是学习自觉性的强大动力。学习自觉性强的学生,对学习会产生浓厚的兴趣。这表现在他们具有克服学习过程中遇到的各种困难,力求尽力地把事情做好的品质。有了正确的学习动机,即使对这门学科原先不感兴趣的同学,也会因认识到掌握这门学科是一种责任,而会运用意志努力自觉地把它学好,并在学习过程中逐渐培养学习兴趣。上好绪言课,对于帮助学生树立良好的学习动机,有着很重要的作用。过去教绪言课,一般由教师满堂灌,夸夸其谈地将自己所教专业作一番描绘,虽然这也能收到一定效果,但终不能改变学生的被动状态。现在运用多
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