2012生物八上分析报告.doc

八年级上册生物复习资料（2012） 各种环境中的动物 目前已知的动物大约有 150万种。 动物可以分为两大类：一类是 脊椎动物，另一类是 无脊椎动物，两者的区别在于体内是否有 脊柱。（注意：不要把脊柱写成脊椎） 鱼之所以能够在水中生活,最主要的两个特点是:一是能 靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能 在水中呼吸。 鲫鱼的身体呈 梭形，有利于 减少水中运动的阻力。 鱼在水中生活，能使鱼体上浮，下潜，停留在一定水层的结构是 鳔。 鱼在游泳时，靠 躯干部和尾鳍的左右摆动 产生前进的动力，靠 胸鳍、腹鳍和背鳍 保持平衡，靠 尾鳍 保持、决定前进的方向，并产生前进的动力。 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做 模拟实验 。 活鲫鱼的口和鳃盖后缘 交替张合，是在进行 呼吸。 鳃的颜色是 鲜红色，因为 有丰富的血管。 鳃丝既多又细，可以 扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。 水由鱼的 口 流入鳃，又从 鳃盖后缘 流出，其间进行了呼吸（即气体交换）。其过程是：水流经 鳃丝 时，水中溶解的 氧气 进入鳃丝的血管中，而 二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水中， 氧气 减少， 二氧化碳 增多。 鱼鳃有丰富的血管、鳃丝既多又细，这两个特点对于鱼在水中呼吸至关重要。 鱼的主要特征：体表常常被有 鳞片 ，用 鳃 呼吸，通过尾部的摆动和 鳍 的协调作用游泳，终生生活在 水 中。 海葵、海蜇、珊瑚等动物属于 腔肠动物，其主要特征是：体内有消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出。 乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于 软体动物，其主要特征是：身体柔软，有贝壳（可保护身体）或贝壳退化。 虾、蟹，体表长有质地较硬的甲，叫做 甲壳动物。 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于 无脊椎动物 。 海豚、鲸、海豹属于哺乳动物，龟、鳖属于爬行动物，哺乳动物和爬行动物都属于 脊椎动物 。 动物与陆地生活相适应的特点:①、一般都有 防止水分散失 的结构,如蛇具有鳞，昆虫具有 外骨骼;②、一般具有 支持躯体和运动 的器官，用于多种运动方式，以便觅食和避敌；③、除蚯蚓等动物外，一般具有能 在空气中呼吸的，位于体内的各种呼吸器官，如蝗虫用 气管 呼吸，兔用 肺 呼吸；④、普遍具有 发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 观察蚯蚓的实验： 区别蚯蚓身体前端与后端的结构是 环带 ，靠近环带的一端是 前端。从蚯蚓的头部到环带共有 13节 用手抚摸蚯蚓的腹面，会有 粗糙不平 的感觉，这是因为摸到了 刚毛，它的作用是 支撑身体，协助运动。 蚯蚓在糙纸上，运动 灵活、快，因为 肌肉和刚毛的配合使身体蠕动； 蚯蚓在玻璃板上，运动 困难、慢，因为 刚毛失去了作用。 实验过程中，应注意使蚯蚓的体壁始终保持 湿润 ，因为蚯蚓依靠 湿润的体壁来完成呼吸。 蚯蚓生活在 富含腐殖质的湿润的土壤中。 蚯蚓的生活习性是 昼伏夜出， 以 植物的枯叶、朽根和其他有机物 为食。 大雨过后蚯蚓会爬到地面上，这是因为 雨水将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 蚯蚓、水蛭、沙蚕 属于 环节 动物，因为它们的身体由许多 体节 构成（这也是环节动物的主要特征）。身体分节可以使躯体运动 灵活。 家兔体温恒定的原因：①、体表被毛，有保温作用；②、呼吸系统的气体交换能力强；③、有完善的循环系统，输送氧气能力强；④、有发达的神经系统，能通过调节维持体温恒定。 兔的血液循环包括 体循环 和 肺循环 两条循环途径，输送氧气的能力 强 ，有利于 有机物 的分解，为身体提供足够的 能量 。 哺乳动物和鸟类 属于恒温动物，其他动物属于 变温动物。 兔的牙齿分化为 门齿 和 臼齿 ，门齿用于 切断食物 ，臼齿用于 磨碎食物 这与 吃植物 的生活习性相适应 ，属于 草食动物 。 虎、狼的牙齿分化为 门齿 、臼齿 和 犬齿 ，犬齿发达，用于 撕裂食物 ，这与 吃动物 的生活习性相适应，属于 肉食 动物。 兔的 消化管长 ，还有 发达的盲肠 ，这与兔以植物为食相适应。 兔有发达的 大脑 及遍布全身的 神经，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化。 哺乳动物的主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿出现分化。 世界上的鸟有 9000 多种。 飞行的意义：①、扩大了活动的范围；②、有利于觅食和繁育后代。 鸟类用于飞翔的羽毛是 正羽 ，分布在 身体表面，两翼最多，其结构特点是：羽轴硬，羽片呈平面。 胸肌发达，其作用是 牵动两翼完成飞行动作 。 家鸽的胸骨上有 龙骨突 ，其作用是 着生发达的胸肌 。 鸟类排粪频繁，其原因是：①、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便迅速；②、直肠很短，体内不储藏粪便（有利于减轻体重）。 鸟类的身体里有多对发达的 气囊 ，