《俗世奇人》课件1要点.pptVIP

冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。 曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，一九八五年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。 下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。 有一个人能把泥人捏得比真人更像真人，他的泥塑作品《编织女工》在1915年的时候获得巴拿马万国博览会一等奖，他的传人在奥运会期间为奥运健儿塑了栩栩如生的塑像，他开创的泥塑风格成为一个闻名于世的文化品牌被列入中国第一批非物质文化保护名单。他是作家冯骥才笔下的《俗世奇人》中十七个奇人之一，这个人就是我们今天这个故事的主人公——泥人张。? 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。这段话运用了什么修辞方法有什么作用？ 20. 俗世奇人冯骥才 * 泥人张 好嘴杨巴 海张五??? 泥人张??? (海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖海张五)??? 1．通过把握人物形象，了解 市井人物的生活状态； 2．品味津味十足的语言，体 会以小见大的写法。 学习目标 泥 人 张 运用夸张的修辞方法。突出了泥人张的技艺超凡绝伦，远远超过通行中人，给读者留下深刻的印象。 整体感知，讲述“奇”： 换角度用第一人称复述故事。 重点研读，探究“奇”： 手艺奇：技艺高超 行事奇：沉稳干练 出奇制胜：后发制人 小小泥人，制服敌人，手艺精湛，天下无二。 小组讨论探究，泥人张“奇”在何处？ 有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ??作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 文中除了描写“泥人张”的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？ 他的“奇特”还表现在他的智慧,他沉稳,干练,镇定自若,面对海张五无端侮辱,他后发制人,以自己独特的方式予以还击,一招致胜。（让人们在佩服他手艺的同时,更佩服他的智慧。)??? “泥人张”常去戏院大观楼和天庆龙是为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。 因为海张五是城里城外最冲的，看到他被捉弄，人们看戏台上的各种角色 请结合原文，用自己的观点评价一下“泥人张”的做法 泥人张头都没回，撑开伞走了。这句话是表现泥人张害怕海张五而仓皇逃走吗？为什么？ 不是害怕。 原因：因为泥人张是个聪明人，知道自己没有必要当面和张五起冲突，与这类蛮人发生纠纷，是不值得的，他已经胸有成竹， 有一番计量，即下文中他制作张五的泥像，让他形象满天下，作为大家的笑柄。这种方法更加实际与有效，不但惩治了张五，又得了一份收入，何乐而不为呢？ 这种方法更加实际与有效，不但惩治了张五，又得了一份收入，何乐而不为呢？ 好嘴 杨巴 生发开来，研习 “好” 杨巴嘴“好”：敢说 巧说 快说 杨巴嘴“好”也是“奇”： 一张好嘴，说服大人， 随机应变，名满津门。 深入理解，评价 “奇” 作者在出自同书的《刷子李》中说：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。”在《泥人张》中也说：“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”但在《好嘴杨巴》中却称赞了一个手上没有绝活，只是巧于辞令的杨巴，而忽略了真正有绝活的杨七。作者的观点是否前后矛盾？围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。 你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？ 像杨巴一样的这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。这种机灵是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲，是面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。? 好嘴杨巴（课本剧）??? 人物：独白 ??? 杨七——擅长做茶汤，少言??? 杨八——擅长交际，能说会道??? 知府大人——擅长拍马屁??? 师爷——知府的应声虫??? 李鸿章——官气十足场景：