苏教版七年级下册第三节《感知信息》(第2课时).pptVIP

* 第三节 感知信息 （第二课时） 资料：耳能感知声音的大小，还能感知声音的方向。通过耳我们可以听到各种各样的的声音。但是在飞机起降前，乘务员会发放糖果给你，并说这对保护耳有益。你能解释其中的原因吗？ 听觉是怎样形成的呢？ 1.通过小组的合作探究，阐明耳的基本结构和听觉的形成过程。 2.结合生活经验养成良好的卫生习惯。 1.认识耳朵的结构 ⑴耳廓、外耳道 ⑵鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 ⑶半规管、前庭、耳蜗 耳与听觉 ⑴外耳 ⑵中耳 ⑶内耳 外耳道 耳廓 鼓膜 鼓室 咽鼓管 听小骨 半规管 耳蜗 前庭 收集声波 传导声波 连通鼓室和咽部 传导和放大声波 内有听觉感觉器 能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关 2.耳的各部分的功能 3.听觉的形成示意图 传导冲动 听神经 振动转 变成冲动 传递振动 声波转 变成振动 传入声波 收集声波 声波 耳 廓 外耳道 鼓 膜 听小骨 耳 蜗 产生听觉 听觉中枢 ①外 耳 集 音 ②中 耳 传 音 ③内 耳 感 音 ⑴形成过程： 4.听觉的形成过程 ⑵耳在参与听觉形成中的作用 ⑴慎用指甲、发夹等在耳朵内掏挖，以防外耳道皮肤戳破，引起感染发炎。 ⑵鼻、咽、喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。 5.耳的保护 ③我国把每年3月3日定为全国爱耳日 贝多芬最杰出的作品，几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的，如: 1《命运交响曲