2017春八年级数学下册..分式的加减分式的加减_异分母分式加减教案新版华东师大版.docVIP

16.2.2 分式的加减 ——异分母分式加减 教学目标： 1.理解掌握异分母分式加减法法则. 2.能正确熟练地进行异分母分式的加减运算. 3.在课堂活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯；渗透类比、化归数学思想方法，提高运算能力. 重点难点： 重点：异分母分式的加减法法则及其运用. 难点：正确确定最简公分母和灵活运用法则. 教学过程 一、情境引入： 从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km，其中第一条是平路，第二条有1km的上坡路，2km的下坡路，小丽在上坡路上的骑车速度为vkm/h ,在平路上的骑车速度为2vkm/h，在下坡路上的骑车速度为3vkm/h，那么 当走第二条路时，她从甲地到乙地需要多长时间？ 她走哪条路花费时间少？少用多长时间？ 二、解读探究 1、想一想，异分母分数如何加减？（学生举例） 你认为异分母的分式应该如何加减？比如应该怎样计算？ 议一议，小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题.小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同. 小明： 小亮： 你对这两种做法有何评论？与同伴交流. 小结：根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分.与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加