2017春八年级数学下册..矩形的判定教案新版华东师大版.docVIP

19.1.2 矩形的判定 教学目标： ?1．理解并掌握矩形的判定方法． ?2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力． 教法设计：观察、启发、总结、提高，类比探讨，讨论分析，启发式． 教学重点：矩形的判定． 教学难点：矩形的判定及性质的综合应用． 教学步骤： 一．复习提问： 1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？ 2．矩形有哪些性质？ 3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？ 二．引入新课 设问： 1．矩形的判定． 2．矩形是有一个角是直角的平行四边形，在判定一个四边形是不是矩形，首先看这个四边形是不是平行四边形，再看它两边的夹角是不是直角，这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法（这体现了定义作用的双重性、性质和判定）．除此之外，还有其它几种判定矩形的方法，下面就来研究这些方法． 方法1：有三个角是直角的四边形是矩形．（并让学生写出推理过程．） 方法2：对角钱相等的平行四边形是矩形．（分析判定方法2和学生一道写出证明过程．） 归纳矩形判定方法（由学生小结）： （1）一个角是直角的平行四边形．（2）对角线相等的平行四边形． （3）有三个角是直角的四边形． 3．矩形判定方法的实际应用 除教材中所举的门框或矩形零件外，还可以结合生产生活实际说明判定矩形的实用价值． 4．矩形知识的综合应用．（让学生思考，然后师生共同完成） 例