导学案：第6章 质量与密度.docx

第六章质量与密度第1节质量【教学目标】知识与技能1．知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算；2．认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化；3．初步了解托盘天平的结构。过程与方法1．通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力；2．通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。【教学重点】质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。【教学难点】质量是物体的一个基本属性。【教学过程】一、创设情境　导入新课将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中＿＿＿＿＿＿分为一类，＿＿＿＿＿＿分为另一类。你这样分类的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、自主预习：请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：1．铁钉是由＿＿＿组成的，铁锁也是由＿＿＿组成的，但铁钉和铁锁所含有的＿＿＿的多少不一样，在物理学上，把物体中所含＿＿＿的多少叫做物体的质量。通常用字母＿＿表示。2．质量的国际单位：＿＿＿，符号：＿＿＿，常用单位还有＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。3．170mg＝＿＿＿＿＿＿g＝＿＿＿＿＿＿kg ＝＿＿＿＿＿＿t 4．看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000＿＿＿一位中学生的质量约是60＿＿＿一头大象的质量是10＿＿＿＿＿＿一根火柴的质量是70＿＿＿5．质量是物质的一种属性，它不随物体的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的改变而变化。三、探究交流活动一、质量的概念和单位阅读课文Ｐ108文字内容，完成下列问题1．“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是＿＿＿，它们是由铝合金做成的，铝合金是＿＿＿；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的＿＿＿＿＿＿不同。2．完成下列单位换算（1）4.5×105mg＝＿＿＿＿＿＿kg＝＿＿＿＿＿＿g（2）80g＝＿＿＿＿＿＿kg＝＿＿＿＿＿＿mg3．给下列物体的质量填上合适的单位（1）一名中学生的质量大约是45＿＿＿（2）一个乒乓球的质量大约是8＿＿＿（3）一头大象的质量大约是5.8＿＿＿（4）物理课本的质量大约是320＿＿＿活动二、探究质量是物体的一种性质1．用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1＝＿＿＿，再将瓶子剪碎称出其质量m2＝＿＿＿。2．用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1＝＿＿＿，将盐溶于水中称出盐水的质量m2＝＿＿＿。分析归纳：质量不随物体的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的改变而改变。活动三、质量的测量在日常生活中，你知道哪些测量物体质量的工具？如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。2．如果要称量你自己的质量应该用＿＿＿＿较合适。活动四、天平的使用1．观察课文上的天平，认识它的构造，主要包括：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。2．使用天平时，应将天平放在＿＿＿桌面上，并将游码移到标尺左端的＿＿＿处。3．调节天平两端的＿＿＿，当指针指在分度盘的＿＿＿时，表明天平平衡了。如果指针向左偏，则应将平衡螺母向＿＿＿旋动。4．称量时，应将被测物体放在天平的＿＿＿盘中，向＿＿＿盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。5．被测物体的质量等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、托盘天平的正确使用小结四、课堂小结：（依板书设计进行）五、达标检测固本题1．一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．在横线上填上适当的单位：小明的爸爸的质量约75＿＿＿，大象质量约6＿＿＿，物理课本的质量约＿＿＿，一盒牛奶的质量约2.6＿＿＿。3．2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（）A．985t B．985kg C．985g D．985mg提高题4．称量前要把天平放在＿＿＿＿＿＿台上。把游码置于标尺左端的＿＿＿处。调节＿＿＿＿＿＿，使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平＿＿＿盘中。用＿＿＿向______盘中添加砝码。并调节＿＿＿＿＿＿，直到横梁恢复＿＿＿＿＿＿。待测物体的质量等于右盘中＿＿＿＿＿＿的总质量加上游码在标尺上所对的＿＿＿。培优题5．小明同学在用天平测物体的质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示的情况：（1）他应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作时犯的两个错误是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）改正错误后在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，他所称物体的质量是＿＿＿g。第2节密度【教学目标】知识与技能1．通过探究认识