system理论专业培养的方案20100412.docVIP

中等职业学校教师在职攻读硕士学位 系统理论专业培养方案 （学科代码：071101） 培养目标 1、较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质学术修养掌握坚实的基础理论具有从事研究工作或独立承担专门技术工作的能力，能够胜任领域的教学工作掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业领域外文资料，并具备一定的听、说和写作方面的能力教育软件开发教育信息化技术现代计算机软、硬件环境和工具可根据自身的专业背景、个人兴趣爱好侧重某方。可根据自身的专业背景、个人兴趣爱好侧重某方。??培养方式及学习年限中等职业学校教师在职攻读硕士学位采用在职学习方式进行培养，课程学习实行学分制。年 课程名称 学时 学分 开课学期 集中面授时序* 考核 方式 公共学位课程 自然辩证法 36 2 1 ①② 考试 职业教育科学研究方法①② 考试 现代教育技术 36 2 2 ③④ 考试 外国语（英语） 基础英语 108 3 1、2 ①② 考试 专业外语/文献阅读 36 2 3 ⑤⑥ 考试 专 业 学 位 课 程 系统科学 36 2 1 ①② 考试 软件开发工具与环境 36 2 1 ①② 考试 信息系统工程 36 2 1 ①② 考试 管理信息系统 36 2 2 ③④ 考试 二修一 优③④ 选修课 信息资源管理 36 2 2 ③④ 考查 软件工程技术和设计 36 2 2 ③④ 考查 数据仓库与数据挖掘 36 2 2 ③④ 考查 网络与信息安全技术 36 2 3 ⑤⑥ 考查 嵌入式系统及应用 36 2 3 ⑤⑥ 考查 智能原理与系统 36 2 3 ⑤⑥ 考查 系统建模与仿真 36 2 3 ⑤⑥ 考查 必修 环节 研究生班/组讨论课 计1学分，每个学生作2次报告，参加听课不少于10学时。 实习基地项目实践 计1学分 教学改革研究与实践 计1学分，提交研究论文或报告 开题报告 ⑥⑦ 中期考核 ⑦⑧ 论文答辩 ⑧⑨ 补修/自修课程 必要时，由学生与导师商定。①② 集中面授时序：① 五一假期（3天）； ②暑假（15天）；③十一假期（3天）；④寒假（10天）；⑤五一假期（3天）；⑥暑假（15天）； ⑦十一假期（3天）；⑧寒假（10天）；五一假期（1天）；⑨暑假（15天）； 集中面授73天，每天计8课时。 五、实践环节 中职硕士研究生学习期间必须完成实践环节，实践环节包括实践和专业实践。实践环节完成后必须填写实践环节考核成绩报告单，申请答辩前交研究生载成绩。中职教师在职硕士学位的论文选题应来源于本专业领域，注意结合中等职业教育改革与发展的实际需要以及研究生所从事的教学实践，论文选题可以是理论型、应用型、技术推广型等。论文选题应具有明确的应用背景和实际价值，应具有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决本专业领域或职业教育中实际问题的能力。研究生应在导师指导下进行论文选题工作，通过查阅有关文献资料，掌握课题研究领域国内外最新发展动态，以保证选题的先进性。选题后需举行开题报告，经由3至5人组成的专家小组审议通过后，方可进行论文工作。论文应具有一定的工作量，一般选题确定后，用于论文工作的时间不得少于一学年帮助分析工作中的难点，及时给予指导，论文工作顺利。 附件： 系统理论学科课程设置（计算机系统与应用研究方向）任课教师表（初稿） 课程名称 学时 学分 开课学期 面授时序 2009级 任课教师（拟定） 公共学位课程 自然辩证法 36 2 1 ①② 职业教育科学研究方法①② 现代教育技术 36 2 2 ③④ 外国语（英语） 基础英语 108 3 1、2 ①② 专业外语/文献阅读 36 2 3 ⑤⑥ 导师 专 业 学 位 课 程 系统科学 36 2 1 ①② 陈潮填教授 软件开发工具与环境 36 2 1 ①② 王宝海/方 刚/沈金星 副教授 信息系统工程 36 2 1 ①② 谢赞福教授 管理信息系统 36 2 2 ③④ 唐晓辛教授 优③④ 强晓凤/刘海林 /胡 若 副教授 选修课 信息资源管理 36 2 2 ③④ 熊新阶教授 软件工程技术和设计 36 2 2 ③④ 伍祥生教授 数据仓库与数据挖掘 36 2 2 ③④ 吴新玲教授 网络与信息安全技术 36 2 3 ⑤⑥ 肖政宏教授 嵌入式系统及应用 36 2 3 ⑤⑥ 李军/向军/黎建 副教授 智能原理与系统 36 2 3 ⑤⑥ 谷振离教授 系统建模与仿真 36 2 3 ⑤⑥ 彭 平教授 必修 环节 研究生班/组讨论课 计1学分，每个学生作2次报告，参加听课不少