七年级历史上册 第10课 秦王扫六合教案4 （新版）.docVIP

秦王扫六合 教学目标： 知识与能力： 通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。 过程与方法： 通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的能力；充分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察力、想象力。 情感态度与价值观目标： 通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。 教学重点： 秦灭六国和巩固统一的措施。 教学难点： 理解“封建专制主义中央集权”这个概念。 教学方法： 分组学习法：将学生分成四小组，归纳秦始皇巩固统一的措施。 讨论法：学生自行讨论，该如何评价秦始皇。 角色置换法：请学生重现历史的精彩场面，使学生从历史人物角度考虑问题。 教学教具： 战国形势图、秦朝疆域图。 教学过程： 一、导入新课： 同学们听说过荆轲刺秦王的故事吗？我们课文导言讲的就是这个故事。话说，战国末年，曾经也是战国七雄的燕国面临着被秦国灭亡的危险。为了挽救燕国，一名叫荆轲的壮士答应了燕国太子丹的请求，到秦国去刺杀秦王嬴政。（我们知道）秦王乃是一国之君，并不是每个人都可以轻易见到的，更别说刺杀他