北师大版七年级上册第1节《细胞分化形成组织》1.pptVIP

* 第四章 生物体的结构层次 一、细胞分化形成组织 （第一课时） 教学目标 列举自己身体的某一部位属于何种组织； 识别人体四种基本组织的细胞特点； 尝试使用显微镜观察人体四种基本组织 。 教材分析 教材内容包括：细胞分化、组织两个重要概念。通过观察人体几种常见的组织，得出人和动物的四大基本组织的结构特征、主要分布、功能等，并理解组织是细胞分化的结果,以及结构和功能是相互适应的。 学情分析 刚进入中学学习的学生，对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征 。其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。 第4章 生物的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 （第1课时） 教学过程 欣赏生物 你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？ 细胞分化成组织 细胞分化成组织 组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。 细胞分化成组织 课外小报告 大家回去调查我们所吃食物的素菜中有哪些组织，下节课交流。 思考：图中的组织分布在动物体的什么部位? 人和动物的基本组织 人体主要组织及分布 上 皮 组 织 结 缔 组 织