“Howmany”教学设计.docVIP

《How many? 》 教学设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ∨小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，教师课前准备： 单词卡片、句型卡片、色彩卡片、课件、课文挂图、小贴画、小组标志物 4，学生课前准备： 课本、活动用书 教学课题 1.学生们能熟练掌握数字1~5。 2.学生们能听懂会用How many ?这个句型。 3.复习学过的单词： 让学生们在说、唱、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。1~5的掌握。2．难点：five的发音。 教学之前用百度在网上搜索Numbers的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到一些资料供学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段Numbers的英语儿歌，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。 教学方法 唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。在英语启蒙阶段，学唱歌曲有利于降低语言学习的难度，培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感，而且也是呈现新的语言的重要和有效的方式。 学习英语的一个重要目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是交际的重要形式，因此，在本课教学中，开展多次对话活动。 游戏教学法用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能1~5的掌握。 难点是重点句型的实际运用。 教学过程： 1．Warming-up（复习导入） 师生问好。 （1）Let’s dialogue.生边看边问答。（多媒体展示对话内容） （设计意图：复习旧知，创设英语情景，更快融入课堂） （2）let’s sing a song.(课件展示) 【百度搜索】/programs/view/xjJ-ogSm2RI （设计意图：看视频，唱儿歌，激发学生学习的兴趣chant: Desk, desk, desk, it’s a blue desk. Desk, desk, desk, it’s a blue desk. Chair, chair, chair, it’s a red chair. Chair, chair, chair, it’s a red chair. 2.Free talk: T:Hello,boy. S:Hello,Ms Du T:What’s your name? S: My name is …… T：How are you ? S:I’m fine, thank you. And how are you? T:I’m fine, too. What colour is it? S:Red.T:What colour is it? S:Yellow. （老师问几个同学之后就让学生自己起来问答） 3. Let’s review the words. 【百度搜索】/special/show_5811880/-TIE3M3s09GFwwYj.html?nr=1 Read the words together. (通过播放课件，让学生集体复习单词：)panda, chameleon,red,yellow,blue,green,black. 3. New teaching(新课教学) T:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗，OK？ S：OK. T: One and three is ……? OK, you please. S1:four.( 全体学生齐说：Yes.) T: Ok.(在黑板上加一面红旗) Two and two is ?Three and one is ? one and two is ? two and one is ? …… ．T：伸出五个手指问）How many? S:five. T:( 伸出三个手指)How many? S: three. T:（伸出两个手指）How many? S: two. T: Ok ,now say after me: How many?(出示课件) S：How many? Learn the dialogue. T: Now please open your books. Turn to page 14. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指） T：Now please read afte