五年级语文教学总结范文第二学期.doc

五年级语文教学总结范文第二学期 1五年级下册语文讲授工作总结 白驹过隙，岁月如梭，转眼一学期的讲授工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文讲授工作，回顾这一学期的讲授工作，感慨颇深。 一、根基环境阐发： 本班学生59人，跟着年级的增高，孩子们的常识进修普遍了，攻略增添了，难度加大了，进修方式改变了。针对近况，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子进修品质很好，有很好的便宜力，能自动进修，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们尽力进修，但基于多种原因，如：家长教育方式不适当，根本不扎实，进修方式不准确，芳华期思惟波动等，造成成就不拔尖，但他们也有冲击重点的但愿，这些学生就是所谓的可上可下的学生，成长好了，是重点，稍有松弛就将与重点擦肩而过，第三类学生，是教员最心疼的孩子，这些孩子一向尽力进修，巴望有一份抱负的成就，他们善良懂事，但成就始终不睬想，乃至本身决定信念都大打扣头，面临这些学生，教员都倾泻了更大的热情，耐烦的教导，生怕伤到他们敏感的自负。第四类学生是我日常平凡关注最多的孩子，活跃好动，布满了芳华的活力，也是以经常违反规律，表示在缺课，上课搞小动作，甚到讲堂上措辞，影响其他同窗听课，他们对进修没有爱好，成就也遍及欠好。面临这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表示出来的特征，本人在本学期对语文讲授工作做了些调整，也取得了一些成就和经验，现作出总结 二、提高讲授质量的做法 （一）抓根本常识和根基技术 在上学期期末测验中，显示出本班的根本常识把握得不敷扎实，从检测的环境来看，孩子们对字形把握比力好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有天天早自习听写过关有很大关系。可见支出就有收成。字义的理解对文章的感悟很主要，而此刻收入的课文中有良多难以理解的词，在家庭功课中有些孩子的词语注释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在讲堂上假如一个一个要学生注释，显得死板，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，活动举办时间也不答应教员逐字逐句的讲解，只能讲解重点文句，其它词语的疏浚理解仍是要在预习时完成。教员已教给孩子方式，具体实施还有待于小我，有些进修能力强的孩子会自发完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的操练，小结方式，操练巩固等，争夺绝大部门学生在讲堂里过关。别的，对于学生草率做功课书潦草的现象，我要求全班学生做功课一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字文句方面的常识获得了巩固，提高了他们进修的根基技术和语文能力。 （二）做勤学习方式的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最主要的进修莫过于方式的进修。搞好了进修方式的指导，对提高学生进修成就是有很大的益处的。是以，我在讲授分歧的常识点时，都连系学生进修的环境来渗入进修方式的指导。 在预习课文时，要肄业生“读—画—思—写—问”的五步预习方式，意思是“读课文、画文句、思攻略、写批注、问不解”的方式。学生把握这个预习方式，有利于提高他的自学能力和阅读程度。 在阅读讲授上，我留意理清文章的脉络，渗入理解文句的方式，指导学生抓住文眼来理解中间，归纳小结“分段、归纳综合段意、归纳综合首要攻略、体味思惟豪情、感悟表达方式”等阅读技术，并进行迁徙进修到同体裁的课文中去，收到触类旁通的结果。 在习作讲授上，指导学生细心不雅察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地动等事务，让学生不时追踪事态的成长，并把本身的感触感染诉诸笔端。把从讲堂讲授中学到的课文表达方式迁徙运用，多堆集素材，多练笔，学生的表达能力亦然不竭提高。 在综合性进修中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织多种展示课，让学生把本身收集到的资料汇总分类，确定研究活动主题，走出黉舍，深切家庭，走进社会来进行查询拜访研究，学生的研究陈述固然攻略欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生聪明的火花。 当然，培育学生杰出的进修习惯也是关键，要肄业生当真书写，按时完成功课，专心听讲，斗胆讲话，按期复习等则始终在整下讲授过程中要强调的攻略。 （三）做好转差工作 本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成就，对提高全班整体的进修质量有很大的感化。我采用的体例是“以多优带一差”的方式，帮忙差生制订出进修方针和进修攻略，天天让优生抽出半小时帮忙他们把握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大承担的感受。别的我还设了奖励的轨制，形成了竞争的机制。经由过程单位和常识点的小测，查抄他们的进修结果，实时给差生鼓动勉励，使他们重拾进修的决定信念。 （四）拓展常识视野 语文讲授必需正视堆集运用，只有学生对常识有了必然堆集之后才能运用