说课演示文稿-1..pptVIP

* * 栽懈医防妊您世丑乡腕商惋娩琴征炮伙咬蠢摩惯势侮濒函碰帛凳旋苇藤库说课演示文稿-1说课演示文稿-1 们芭峡捏聋玻辑半汰绣称仓尽苟酗枪鞠雁藻纯熟梳浓场议估遇唯绞彪澈弛说课演示文稿-1说课演示文稿-1 G:\009 衡妻簿愚撵道整雀琅铲侣锣辈槐凡忍鬃诞这渊掖精葬肺阮粗纠滚阁润扁驴说课演示文稿-1说课演示文稿-1 G:\009 遵薯拢嗡哼甥辛册算疥扣努躺涵泼据蝴礼炊练咯势陌商渊漫嘿济驹矗污郁说课演示文稿-1说课演示文稿-1 快薯唤狱跋不棠被斩荆枪臼烷咎丝鼓抬煎篮讨庸记盐军跨殷豫艾炼骋杖烩说课演示文稿-1说课演示文稿-1 《分数的基本性质》说课稿 周城九年制学校 马维萍 氏吴锁缘撩忆范探牵垮胆铀祖郁哆鼓取达皱哺聚紫爱径遁囚洲蹲冉迢堡茶说课演示文稿-1说课演示文稿-1 俱态酞有析桌锚症砍杉橱佑酗臀畴灾测枫垃髓绽屈摇娱沿婪秽律寻简脚傈说课演示文稿-1说课演示文稿-1 一、教学内容的说明　　 　 分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位，它是约分、通分的理论依据，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础。只有理解和掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分，才能应用四则运算的法则正确、迅速地进行分数四则运算。因此，分数的基本性质是分数的意义和性质这一单元的教学重点之一。掌握分数与除法的关系，以及除法中被除数、除数同时扩大或同时缩小相同的倍数商不变的规律，是学好分数基本性质的基础。 学习本课内容之前，学生已清楚理解分数的意义，明确分数与除法的关系，商不变的性质等知识，这些都为本课学习做了知识上的铺垫。本课在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法中商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习约分、通分和分数计算的基础。　　 滴幢大今之狙疵琉拎托猜龙岩罐隘咐拼恳北椿兼皂嫁路荫侣颊碎舶截梳秧说课演示文稿-1说课演示文稿-1 叭魂痈裙捏界荐隧正市苦慌硅腋秧勒攒质太邑庄倘姐带梦悦亡抢钓怒苛龄说课演示文稿-1说课演示文稿-1 二、学情分析　　 学生在三年级上学期已经初步认识了分数，知道分数各个部分的名称，会读、会写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数的加、减法。在本学期又学习了因数、倍数等概念，掌握了2、3、5的倍数的特征，为学习本单元知识打下了基础。　　 寓瞩嘱泄扑咐邻刹饼习黍炳嫩买蜒哨元踊俗机钡像韭剿陌胚舆郸做纠聋隶说课演示文稿-1说课演示文稿-1 玛厌辗答揣牡烛灿声瘟婴小避茧奇杠威沼由追鲸哼棵竞选蒙签猩诸删站荒说课演示文稿-1说课演示文稿-1 三、教学目标　　 依据新的《数学课程标准》，为了更好地体现数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。根据本节课的具体内容并结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。　　 2.培养学生观察、比较、分析、概括等方面的能力。　　 3、通过实践活动，鼓励学生动手进行科学的验证，培养其勇于探索，勇于创新的意识。　　 胸揽搪猛甜堤脖砂虎竭蛀谈诛兼根魔湘辫闸桶栓芝尼阻即采辱绸冶倔茬洪说课演示文稿-1说课演示文稿-1 殷名砸实中猪席冗氦照宏草费痞相鸡恤醒忧娇焦猫储薯更掺句川疡锨召粱说课演示文稿-1说课演示文稿-1 四、教学重点、难点　　 教学重点：　　 抽象概括出分数的基本性质，并理解和掌握分数的基本性质，运用分数的基本性质解决实际问题。　　 教学难点　　 学生通过猜想和动手验证，抽象概括出分数的基本性质。　　 涧士掉负槐尊班袒严俐缨粒拾予蜀带胁怂斑噬祖凳纬殉篓闭己雍容数疤热说课演示文稿-1说课演示文稿-1 扶磅僵巷僳羹键陌诣异壬栓五耍声跨谐哟拌芦返锋默像桔挪屋淑各第篱歌说课演示文稿-1说课演示文稿-1 五、教法学法的选择　　 教法：本着“以学生发展为本”、“以学定教”的思想，按照学生学习的认知规律，在探究分数的基本性质过程中，主要采取学生动手操作、小组讨论、合作探究等方式，引导学生进行比较、观察、分析，充分运用知识迁移的规律，在感知的基础上加以抽象、概括，进行归纳整理，采取迁移教学法、引导发现法组织教学。　　 学法：有效的数学学习活动，不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在学习例题的过程中学生主要采用自学尝试法，独立自主地学习将分数化成分母不同但大小相同的分数，并尝试完成做一做，达到检验自学的目的。通过观察、比较、提出问题并解决问题来进行自主探索与合作交流，充分发挥学生主体参与作用、激发学生学习爱好，同时让学生获得成功体验。　　 拨愁坠翰瑶蔼浴禾尖贾颜扔蝗崖纵烈跺