升国旗..docVIP

G:\009 G:\009 课题 2、升国旗 主备人 使用人 教学目标 1、能正确流利有感情地朗读和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识两种笔画，理解又生字组成的词语 3、让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 识字写字? 理解有生字组成的词语 教学难点 激发学生热爱祖国的感情，有感情的朗读和背诵课文。 教学准备 录音机、小黑板、卡片等 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、学习生字，理解由生字组成的词语。2、指导看图、正确、流利有感情地朗读课文。3 初步了解课文内容 教学重点 正确、流利朗读课文。 教学难点 学习生字词语，初读课文。 教学环节 师生活动 调整 一、看图说话导入 二、? 初读课文? 读准字音 三? 初步理解课文 四?、学习生字 1、（出示学生升国旗的图画）同学们，你们看！这是在什么时间？谁在什么地方干什么？请你说一句完整的话 2、你见过国旗吗？在什么地方见过？你能说说国旗的样子吗？（指名学生说） 3、我们学校也会每周都举行升旗仪式，请你说一说，我们学校都是怎么升国旗的呢？ 1、今天我们就来学习第二课（板书课题：升国旗） （升是后鼻音? 老师教学生写升字 与开区别）（一起读课题）2、自由读课文 （1）出示自读要求：(数一数课文共有几句话? 看拼音一句一句的读，划出生字词?? 难读的字多读几遍 ) （2）学生自由读课文? 老师巡视指导 （3）检查自读情况 （出示：五星红旗??? 我们??? 国旗??? 国歌声中??? 升起???? 立正??? 向您敬礼） （4）各种形式再读?? 打乱顺序开火车读? 比赛读 （5）老师正音：星?? 升??? 声??? 正?? 敬??? 向是后鼻音（升和声的区别）??? 我是前鼻音??? 中是翘舌音??? 们是轻声??? 立和礼是边音??? 您是鼻音 （5）去掉拼音读课文?? 各种形式读? 分句子朗读 1、课文小朋友读的很好了！但是这篇课文的意思你们明白吗？读了这篇课文你知道了什么？ 2、指名学生先谈谈自己的感受 3、小朋友们说的那么好！老师奖励小朋友看课文的动画片，但是看完动画片，请你回答老师这样的几个问题 出示问题：我们的国旗名字叫（??????????? ），我们升国旗时候会听到（?????? ），我们看见国旗升起的时候，一定要（ ）。 （学生欣赏动画片，并回答问题） 1、出示生字： 2、说一说你有什么好办法记住这些生字 （1）字谜法： 升就是开的帽子戴歪了??? 们就是一个人进门????? 中就是口中有一竖 （2）字形记忆法 立像一个人站在地上??? 正是由三横两竖组合而成?? 向上一瞥?? 大口张着小口里面藏着 3、重点指导：我 我共七笔?? 认识新笔画?? 提和斜勾 容易写错的地方：点? 撇? 不能忘记这两笔 4、怎样才能写好它们： 立的点在竖中线上?? 第二笔的横较短?? 点和撇要写的均匀?? 最后一笔是长横?? 我的第一笔写在竖中线的左边?? 斜勾起笔在竖中线上?? 从上到下要写的舒展 5、老师示范写 6、学生描红? 临写?? 7、老师巡视指导?? 反馈评议 作业设计：1、完成习字册 2、给每个生字扩词?? 查阅有关国旗的资料 第二课时 教学目标 1、能正确流利有感情地朗读和背诵课文 2、让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 有感情地朗读课文，背诵课文激发学生热爱祖国的思想感情。 教学难点 让学生知道五星红旗是我们的国旗激发学生热爱祖国的思想感情。 教学过程： 教学环节 师生活动 调整 一?、复习导入 二、 分句指导有感情的朗读课文，激发学生的爱国感情 三?? 拓展延伸，培养学生对祖国的热爱。 1、今天这节课，我们将继续学习升国旗 （一起读课题） 2、认读生字词 出示生字词? 学生抽读生字卡片 3、齐读课文 1、指导读第一句 （1）升国旗就是把国旗高高的升起来，升是一个动词，在我国首都北京，每天早晨，迎着刚刚升起的太阳，解放军叔叔都会把一面鲜艳的五星红旗高高升起在天安门广场上。 （放天安门广场上升国旗的视频? 学生欣赏） （2）当国旗迎着太阳升起的时候，全中国人们都在感受这激动的时刻！看！我们中国的国旗是什么样子的？ （板书：五星红旗） （3）出示第一句? 学生读（4）你们红旗上的五颗星分别代表什么吗？ （老师给学生讲讲国旗的来历和意义） （5）国旗代表了我们国家，无论我们走到哪儿，只要看到了国旗就好像看到自己的祖国一样，每一个中国人都深深热爱着自己的国家，让我们把对祖国的爱读出来好吗？ （出示第一句：学生有感情的读 ） 2、指导读第二句 （1）升国旗的时候，我们还会听到什么?（国歌） 老师放国歌?? 学生听 （2）我