“生于忧患,死于安乐”.docVIP

《生于忧患，死于安乐》教案 课型：教读课 教学目标： 1、能用普通话准确而流畅地朗读课文。 2、在理解词语的基础上，准确翻译全文。 3、理解“生于忧患，死于安乐”的道理，懂得要正确面对逆境。 教学重点： 1、掌握文章中的重点字、词、语法 2、理解“生于忧患，死于安乐”的道理 教学难点：掌握文章中的重点字、词、语法 教学方法：讲授法，讨论法 课时安排：两课时 教学过程： 导入： 我们的古人是非常聪明的，他们总结的许多哲理在当今社会都有重要的意义。 美国阿拉斯加州的大草原上，狼是鹿生存的最大威胁，鹿整天四处奔逃，但体格健壮。人们怕鹿的数量减少，几乎把狼捕杀殆尽。鹿不用奔逃了，生活安逸，于是大量繁殖，然而体态蠢笨、臃肿，免疫力下降，再加上繁殖过快，食物越来越少，鹿大量死亡。人们赶紧把狼再引进草原，鹿又四散奔逃了，却很快恢复了原来的生机。 那么，当人们把鹿的天敌捕杀之后，为什么鹿的数量会减少呢？其实，早在很久以前，我们国家的一些智者就领悟了这个道理。 那么我们今天就来学习古代智者给我们留下的这个深刻的人生哲理。 朗读课文 首先，请大家先用先听一遍课文的朗读录音，根据录音，为文中的生字注音。来不及注的。听完录音后利用课文注释或查阅工具书补注，也可向老师和同学请教。然后再放声把课文朗读几遍。 听读课文 1．根据录音用汉语拼音为文中生字注音。 2．利用课文注释或查阅工具书，解释生词。