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动静结合.
; ;;一、头脑风暴：;二、理论引导：;三、第一轮探索 ;第二轮探索
读下面三段话，看看它们有什么共同点？你从中发现了什么?
1.春天换了一首合奏曲，她和大家一同演奏。冰开冻了，河水缓缓地流着，悠扬的歌声击碎了冰块，小河便载着浮冰流向远方。那浮冰碰撞的声音，像贝多芬的小夜曲似的，带着思绪飘荡在天空。
2.池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵掉拂荷珠碎却圆的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。
3. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
二总结 ?给这种方法起个名字：修辞法
二练笔 请从下列题目中选择一个训练。1.春花 2. 夏天3.秋果
要求：用上方法二（提示：可从比喻、拟人、排比等角度来写）对其景物进行动态描写
二展示;第三轮探索 ;
四、总结归纳：
五、作业：修改本节课最精 彩的片段，互相展示交流。
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