原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
个人自我诊断分析表。doc.
G:\009
G:\009
一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1. 喜欢教育事业，热爱学生，富有责任心；
2. 喜欢钻研专业业务，积极接受新的教育教学理念、方法、技术，勇于实践；
3. 善于向同事们学习，教研。
1. 教学经验不足、缺乏生动、幽默；
2. 对课堂把控过于死板，缺少灵活变通。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1. 各级各类学习、培训；
2. 各级各类的教学研讨活动，加强与其他老师的合作交流，提高自身专业素养。
3. 各级各类的教学竞赛活动，努力开阔眼界，提升教学艺术水平。
4. 有关教育教学的新鲜事物，努力提高课堂效益。
1. 学生、社会、学校、家长对教师的教学有更高的要求和期盼；
2. 繁杂的日常工作难免产生惰性，疲惫思想。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.积极参加各级各类的学习、培训；
2.积极参与各级各类的教学研讨活动，加强与其他老师的合作交流，提高自身专业素养。
3.积极参加各级各类的教学竞赛活动，努力开阔眼界，提升教学艺术水平。
4.积极接受有关教育教学的新鲜事物，努力提高课堂效益。
1.多听老教师的课，努力提升自己的课堂艺术和课堂把控能力。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 借助课改机遇，努力学习，不断提高。
2. 借助网络学习资源，提高专业素养。 不断学习，适应教学的更高要求。
1.不断扩充自己的专业素养，紧跟学术前沿，提升自身能力
2.积极创新工作方法，努力克服职业倦怠
文档评论（0）