关于数学复习..docVIP

G:\009 G:\009 放慢你的脚步，你会听到花开得声音！ 数学的复习就好比一部美国大片，刚开始看上去每一件事，每一个人都似乎毫无关系，越接近结局越发现，原来有一条隐形的线将他们串连在一起。所以，在复习的过程中我们应该融会贯通，追根刨底，理清知识的来龙去脉、前因后果，找到那根串起许多分支的主干线。知识串连起来，能帮助我们理解，帮助我们记忆。如比、分数和整数除法之间是有关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的，弄清它们之间的联系，就能掌握住一大片知识。当然，每一位老师都有自己的一套复习方法。正所谓，“教无常法，学无定法”，只有适合自身实际的方法才是最好的方法。 下面我只说在复习过程中我们最容易忽视的，也最需要关注的几点： 一、数学复习应该以本为本 平时给学生进行思维训练完成一些难题，到了离考试还剩下10天左右的时候，应该回归课本了。从应试教育的角度来讲，期末的试题不会很难，基本都是课本上的题型。 同样，学生的练习题也应该挑选最基础的题目，万丈高楼平地起。但我们应该做到：有布必收，有收必改，有改必评，有错必纠。这样才能了解学生的知识盲区，才能有的放矢。 二、数学讲解应透彻 越到最后几天，老师们越着急。有许多知识还没有来得及复习，许多试卷没有来得及做，怎么办？真恨不得能钻进学生的脑子里去。于是，就开始车轮战了，知识点一个接着一个轮番轰炸。这样做有效果吗？对于优等生来说，你复习不复习我都会；但对于学困生来说，你这样复习了我还是不会。所以，老师们放慢你讲解的速度，要么不讲，要讲就必须讲明白。 而且,心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。所以，您不妨每次复习20分钟，中间休息之后再复习，这样你们就不会疲劳，复习的效果也会更好。 三、数学检测要给足时间 每年教育局发放的调研题，太多，多到没有时间去完成。于是，为了节约时间该100分钟完成的， 30分钟40分钟就解决了。根本就没有给学生审题检查的机会。最后期末测试大约100分钟，时间虽然很充裕，但有了之前的紧赶慢赶作业的习惯，他还会去认真审题吗？有了之前完成就交的习惯，他还会把剩余的时间用来检查吗？所以，我们现在给足时间，就是告诉他不是试卷做完就叫考试结束。 在附小有一个很好传统，就是每年的下半年学校都会举行一次全校规模的百题无差错竞赛，来提高学生的计算水平。对于学生的竞赛要求就是10分钟100题。说实在的有点难度，那时我为了提高他们的速度，每次练习时都要求谁先完成了谁就交，结果我们班做题的速度上去了，最快的3分钟左右就能完成，可是满分不多。后来知道了，检查作业和完成作业同样重要。决定给足时间，教会他们检查的方法，后来满分的人数比以往翻了一番。而且那个3分钟就能完成的同学在最后的竞赛中竟然将100道口算题检查了3遍，并得了满分。这件事让我明白了，给学生足够的时间让他们审题、检查是非常有必要的。 所以，在最后的几天里除了要抓复习重点、把知识点讲透之外，还要请老师们放慢自己的速度，给孩子审题和检查的时间。那样你会看到孩子们思绪飞扬的姿态，想象他们思维拔节的脆响，那样才能听到孩子们成长的脚步。 花开是需要等待的，所以，放慢你的脚步，就能听到花开的声音！