减法复习（一）..docVIP

G:\009G:\009维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题： 复习（一） 页码： P 62 主备人蒋玲玲主备学校维扬实验小学教学时间教材简析这部分内容是对本单元的整理和复习。教材分两段安排：第一段是1—6题。重点复习本单元所教学的千以内减法的口算和笔算；第二段是7—10题。重点复习加、减法的估算方法和利用加、减法解决一些简单实际问题。通过练习，帮助学生提高相应的口算技能，掌握加、减法的笔算和验算方式，加深估算的实际意义，进一步提高计算能力。教学目标知识与技能：使学生通过加、减法的笔算和估算解解决简单的实际问题。数学思考：探索千以内减法的笔算、估算和口算方法的过程。解决问题：培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的意识。情感与态度：培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力，促进数学知识和方法的沟通。教学准备小黑板过程设计通用预案个性预案教学流程教学意图一、基础练习听算50+60 120-40 70+（）=800110-50 850-800 （）-30=460限时1分钟出示小黑板（复习第6题）80+60 140-50 90+90 30+80170-80 70+40 160-90 130-60 限时1分钟 3、师：我们已经学习了减法的笔算和验算方法。今天老师来考考小朋友们。（小黑板复习第1题） 428-234 503-392420-234 503-409限时2分钟。（1）学生上台板演。集体评讲。提问：在计算过程中，你发现了什么？小结：三位数减三位数中有不退位减法、一次退位减法、连续退位减法。（2）提问：我们计算的减法算式，要怎么去验算它们的得数对不对用什么方法呢？学生验算：420-234 503-409限时1分钟。二、解决问题（18分钟）复习第3题出示小黑板，让学生观察表格。提问：求三户人家五月份的用水量，我们用什么方法去求？生：用减法计算。 学生独立完成，要求列竖式计算。限时2分半钟。2、出示：河西村有116人，花园村比河西村少22人，花园村有多少人？ 限时1分钟。提问：为什么用减法计算？复习第4题学生读题。提问：“花园村再增加22人，就和河西村人数同样多”这句话还可以怎么说？提问：我们用什么方法计算？提问：这题和上面题比一比，你发现了什么？出示：李庄去年植树804棵，今年再增加25棵，就和去年植的数同样多。今年植树多少棵？限时1分钟。三、全课小结（2分钟）课堂作业（5分钟） 复习第2题.为了提高学生计算速度。让学生说一说计算过程。学生说一说验算方法。本题学生错误率很高，一部分是计算错误，还有一部分是用加法计算。让学生相互说一说。进行适当的巩固。教后记：