七年级语文上册《短文两篇之（蝉和贝壳）》学案（无答案） .docVIP

天津市太平村中学七年级语文上册《短文两篇之（蝉和贝壳）》学案 新人教版 教师寄语：玉不琢，不成器，人不学，不知道。 --孔 子 学习目标 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 学习过程 一、基础知识 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。?收敛?（????）??颤动（????）? 聒聒（????）?? 宽恕（????） 短暂（????）? 脆弱?（????）??卑微（????）?一丝不苟（????）???2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；X|k |b| 1 . c|o |m 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，??????????，????????????????????。 二、理解探究 　1、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。 　2、《贝壳》一?文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?　　　　　　 三、合作释疑 3、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?　　 4、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?　　 5、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”?　　 6、试比较两篇散文有何相同和不同之处。 四、课内精读 1.作者从蝉。贝壳这些细小的事物中感悟出了怎样深刻的道理？又作了怎样的追问与思索？ 2.文中，朋友说；那本来的生活历程就是这样.请问“这样”指什么？结合你的体验，你觉得它还有什么深刻含义？ 3.蝉. 文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字，请结合全文举例说说这些字在文中的作用。（分析2个即可） 4、结合你童年生活的经历，发挥想象，填写①段的最后一句，与上文衔接自然。