四年级语文教学总结范文第一学期.doc

四年级语文教学总结范文第一学期 1小学四年级上册语文讲授总结 转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文讲授工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文讲授工作总结如下： 一、尽力进修，提高自身营业本质。 本质教育要求每一名教师都要不竭提高营业本质。为此，我积极向有经验的教师进修，积极阐扬每一论理学生的积极性、自动性和缔造性，让他们真正测验考试到成功的喜悦。在讲授中，我尽力鼓动勉励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面本质的提高。为了更好地促进讲授，我当真备课、上课、教导和批改功课。每一堂课我都精心设计，力图做到学生愿学。 二、讲堂讲授中，尽力表现教育新理念，提高讲堂讲授效率。 讲堂是学生获取常识与培育能力的首要阵地。为了上好每一节课，我课前当真钻研教材，吃透教材，并连系本班学生的现实特点，采用活泼活跃的讲授形式，激发学生的进修爱好。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的讲授空气，鼓动勉励学生踊跃讲话，形成群言堂。以学生为主体，构建探讨式讲堂模式，挖掘教材与学生的测验考试身分，指导自动探讨，自立获取常识。提高学生的能力。此外，注重鼓动勉励后进生，供给更多的机遇给他们，使他们也能取得前进，发生稠密的进修爱好。 三、依托语文综合实践活动讲授，提高学生的常识堆集。 在讲授中，针对我们班学生的现实，我充实激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都对峙和学生一路诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的朗读、理解能力，我一向要肄业生多读多想，而且要肄业生在日志中写学完古诗、课文后的感触感染，鼓动勉励学生斗胆用文字或丹青的形式表示出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，增强学生根基技术的培育。 学生的根基技术的形成以根本常识的周全把握为前提。在讲授中，充实阐扬教师的主导感化，以学生为主体，采用自立合作探讨性的进修方式，让每个学生都成为探讨性讲授的主体。留意成长学生的能力，强化好奇心，开导学生敢于想象，勇于质疑，鼓动勉励学生多思多想，尽力开辟学生思维的深度与广度。 五、讲授中积极创设情境，培育学生的进修爱好，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为进修的主人。当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓动勉励学生自立地发现问题，提出问题息争决问题。 别的，我采用旧教材，新教法，注重学法。变合座问式讲授为学生自由成长式讲授。教师增强学法指导，给学生进修足够的活动举办时间与空间，让学生充实体验进修的艰辛与喜悦。教师当令加以点拨，迸发学生勤学的火花。 总之，颠末一学期的语文讲授工作，我的讲授程度有所提高，讲堂讲授方面也有一些前进。但也存在一些不足，此后我将继续尽力，开拓朝上进步，不竭提高本身的营业程度，争夺做一名更优异的语文教师。220XX年四年级语文第一学期讲授工作总结 白驹过隙，日月如梭。转眼间，一个学期的教育讲授工作已经结束。回首这一学期来，我班在黉舍带领的鼎力撑持下，在各科任教员和家长们的积极共同下，顺遂地完成了各项教育讲授工作使命。现将具体工作总结如下： 一、识字写字讲授：识字写字是贯串整个小学阶段的主要使命，而四年级的生字大部门是合体字，笔画较多，在讲授中，我留意如下几个方面，抓好识字写字讲授。 1、讲堂上对难写易错的字示范写，而且当堂练字，巩固写字方式。 2、留意识字写字的巩固：因为学生学得快忘得也快，是以，识字的巩固是识字讲授中的一个重点。对此，我鼓动勉励学生扩大阅读，在阅读中多碰头，达到识字目标。此外，在写作中，我鼓动勉励学生不会写的字用查字典的方式学会它，扩大学生的写字量。 3、留意覆灭错别字：在日常平凡讲授中，我留意抓住易犯错字着重进行指导，以削减错别字的发生。让学生设立错别字本，将本身日常平凡犯错过的字归类，天天认读一遍，不知不觉间削减了错别字。最主要是家听功课，家长帮忙小孩听写频频听写易错词语，不竭听写，不竭记忆。 不足： 1、学生的写字姿势仍是个问题，日常平凡老是要教员频频提醒。 2、个体孩子因为粗心、课外阅读量少，仍会呈现错别字。此中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同窗书写了潦草，有待在寒假功课中进一步练写。 二、阅读讲授： （一）、课内阅读讲授 1、环绕专题组织单位讲授，增强教材的整合性。每个单位讲授时，我都留意导语的导学功能，将单位内的各项进修活动慎密联系在一路。 2、注重理解、堆集文句。因为四年级课文较长，学心理解力有限，在讲授中，我留意抓住课文的关键文句和联系上下文指导学心理解全文。并正视指导学生堆集课文中的美丽文句、出色句段。每篇课文的进修，我都要肄业生笔划出好词佳句，并抄在念书笔记本上，以培育学生对好词佳句的敏感，养成堆集好词佳句的好习惯。 3、正视朗读的指导和练习。在讲授中，我依据讲授需要，采