九年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一）导学案（无答案） .docVIP

第三单元 第8课 古代科技与思想文化（一） 内容标准：1.知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。2.了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 学习重点：古埃及的象形文字和世界三大宗教。 学习难点：如何看待评价宗教信仰 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点： （1）象形文字和楔形文字的创立者、时间、特点、影响。 （2）佛教产生背景、创始人、时间、教义、传播。（3）基督教创立者、时间、地点、教义及相关节日。（4）伊斯兰教创立者、时间、地点、教义、经典、传播。 【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）(C层) 一、古老而神秘的文字 象形文字 楔形文字 创立 古代 两河流域的 时间 特点 用图形表示事物 笔画都是由哦一头粗、一头细的直线构成 影响 对以后的 产生了重要的影响 被 采用，为人类作出贡献 二、世界三大宗教 1.佛教： （1）背景：古代印度社会矛盾尖锐。 （2）时间：______ _______。 （3）创立人：_______________，被称为释迦牟尼。 （4）教义：宣扬“_____ _____”，反对____ ____的特权地位；世间万物发展都有因果缘由；人必须消灭欲望，刻苦修行，“______ ___”。 （5）传播：向北，经___ ______传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入___ ______、泰国、缅甸等国和我国境内____ _____。 2.基督教： （1）背景：巴勒斯坦一带的犹太人遭受苦难，渴望“__ ____”到来。 （2）时间：_____ __。 （3）创立人：_____ __。 （4）教义：耶稣是“救世主”，耶稣叫人_____ ____，死后可以升入“天堂”。 （5）节日：每年12月25日为“____ ___”。以“耶稣出生”之年作为___ ______。 3.伊斯兰教： （1）背景：阿拉伯半岛处于分裂状态。 （2）时间：___ ____。 （3）创立人：______ _ __。 （4）教义：号召大家信仰惟一的神_____ ________。 （5）经典：《____ ___》。 （6）传播：传到_____其他地方和北非等地，对这些地区产生了重要影响。 【探究合作释疑】（深入学习，学以致用） 一、古老而神秘的文字 1.阅读“古老而神秘的文字”一目内容，结合下列图片： 【探究思考】 （1）说出三幅图片中的文字名称及形成时间。（C层） （2）这些文字对后来的文字发展分别产生了什么重大影响？（B层） 二、世界三大宗教 2.阅读下列材料： 材料一 材料二 宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情……宗教是人民的鸦片。 【探究思考】 （1）你知道材料一中三幅图片的名称吗？它们分别与哪一种宗教有关？（C层） （2）你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？(C层) 3.学习了世界三大宗教后，同学们对宗教问题产生了不同的认识。 一种观点认为，宗教是麻醉人民的精神鸦片，应该禁止传播。 一种观点认为，宗教使人们的精神有所寄托，缓和了社会矛盾，巩固了统治，应大力提倡和宣传。 【探究思考】你同意哪一种观点？作为一名新时代的青少年，你认为应该怎样看待或评价宗教信仰不同的行为？（B层） 【知识拓展】 迷信、宗教和邪教有哪些根本性的区别？（A层） 【巩固练习】 1．体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是 （ ） A．下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像B．规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向 C．把克尔伯神庙改为清真寺 D．将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物 2．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的 （ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 3．中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一圣地是指 （ ） A．麦加?????B．麦地那????C．耶路撒冷?????? D．巴格达 4．伊斯兰教历元年与下地下列哪个历史事件相关： （