小学四年级语文教师工作总结_0.doc

小学四年级语文教师工作总结 篇一：小学语文四年级工作总结 小学四年级上册语文教学工作总结一学期大教学工作结束了。时光太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为 了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的 兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进 步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成绩和经验； （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引 导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言 训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写 对，还要做到姿势正确，把字写好。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。 。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二） 、注意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习 的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染， 收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物 细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培养语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟 和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努 力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教 学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教 材。使教学充满活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点） 、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出 更大的成绩，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后 的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立 远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 篇二：小学四年级语文教师个人工作总结 小学四年级语文教师个人工作总结本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新 精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严 格按照计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生 的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负担，又 提高质量。教学时，能尽量采用最好的办法，提高课堂效率。主要体现在以下 几个方面： 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲 故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课 堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张， 对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有 错的，我也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催 人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限 热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能， 我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。