小学数学教学经验总结范文.doc

小学数学教学经验总结范文 1小学数学讲授经验总结 数学这门学科，其常识攻略具有抽象性、逻辑性等显著特点，这就不成避免地使学生进修数学感应死板乏味，索然无趣，学而生厌。作为一名称职的数学教师就应该想方设法创设丰硕活泼、富有趣味的数学讲授情境，使抽象的数学常识具体化，变难明的攻略为易懂的常识。激起学生进修数学的爱好，激发他们学好数学的内涵念头。以下谈谈我在小学数学讲授练习中的一些经验总结。 把游戏引入死板的操练我们知道，计较操练一向是常规的根本性讲授，但孩子却对它不感爱好。如何才能让孩子兴奋地进修计较呢?北京师范大学王梓坤传授曾经说过:在义务教育阶段，数学起首是慢慢开导学生的爱好和快乐喜爱，让学生进修数学的爱好和学好数学的决定信念。是以，我在让学生做习题时老是把游戏引入讲堂，经由过程游戏情境创设，可以加强学生操练计较的稠密爱好，提高学生进修数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计较、喜爱数学。例如，在讲授《两位数加整十数、一位数》的操练时，教师经由过程创设游戏情境将死板的计较操练变得多样化，情趣化。小狗欢欢为了答谢小伴侣们的热心帮忙，便邀请我们一路去丛林公园加入游艺活动。 1、欢欢方法着我们去玩数字大转盘的游戏，你们兴奋吗?比比哪个小伴侣的反映最快，在转盘一停下来的时候，就能告诉我们算式的成果。(操纵转盘中心的固定位置写上一个两位数，在转盘的各个移动花瓣上别离写上分歧的一位数或整十数，点击鼠标，转盘在住手的时候和花瓣组成一道算式，让学生回覆算式的成果。) 2、接着我们和欢欢又来到了跳伞场看，小青蛙们正在进行跳伞表演，你能帮他们落入指定的水池吗?(标题问题要求按照小青蛙下降伞上的算式，估量出成果;再按照两个水池上的数字确定小青蛙的下降点。让孩子操纵鼠标将小青蛙拖入他确定出的水池，假如答对青蛙跳入水池不见了，假如错了，小青蛙回到原位，提醒:“再尝尝”。) 3、何处还有一些小动物在进行举重角逐我们赶紧跟着欢欢曩昔吧!看着小动物手中的牌子，你能知道谁是最棒的?为什么?可是欢欢没算出成果，也猜出了谁是最棒的?你知道他是怎么知道的?(操纵杠铃两头的数字，估量成果进行比力。) 4、欢欢差点忘了，爬山角逐就要举行了，看!请你们选择一个喜好的小动物，和它一路进行角逐。(在台阶上设计了一道道数学题，让孩子在登山过程中一一解决，最后夺得山顶的红旗。)经由过程创设如许的游戏情境，把计较操练融入到孩子喜闻乐见的游戏中。小狗欢欢作为一个线索贯串始末，从大转盘到跳伞场，接着又从举重场到爬山处，将所有的死板操练放置在一个个游戏情况中，在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计较练习。计较变得其乐无限，妙趣横生，孩子不再把计较作为一种承担，数学讲堂成了他们欢愉的家园，孩子的身心获得协调健康的成长。 二、经由过程脱手操作来进修新知新课程尺度指出，数学讲授要经由过程直不雅讲授和现实操作，培育学生的脱手能力和思维能力。在讲授实践中，如能得当地组织学生利用学具，开展现实操作活动，不仅能较好地成长学生的脱手能力，更能使学生的思维获得较好的成长。操纵学具操作的直不雅性、具体性集中学生的留意力，营造出一个合适儿童认知纪律的思维空气，有利于学生思维自动性与缔造性的阐扬。例如，在讲授《乘法的初步熟悉》，教师为了让孩子能有一个轻松兴奋的进修情况，教师把抽象单调的《乘法的初步熟悉》演酿成寓学于乐的数学操作活动。 让孩子在脱手操作中爱数学、学数学。以12只小鸭子不知道怎么列队为由，让孩子操纵手中十二只小鸭子的图片进步履手操作，并在给小鸭子列队的过程中，说说分歧的摆列方式暗示几个几。学生可以一个个排成一排;可以两个两个排成六排;也可以三个三个排成四排。 而这些排法从分歧方位看，又可以暗示分歧的寄义。在脱手操作中一方面可使学外行、口、脑、眼、耳多种感官并用，扩大信息源，创设杰出的思维情境;另一方面也知足了小学生好动、好奇的特征，从而使学生深刻体会所学的新知。让孩子履历脱手操作的实践过程，充实调动了学生的进修积极性，同时也让学生的脱手能力获得成长。它把学生带进了一个进修常识、脱手实践的全新六合。它不单能培育学生具体的操作技术技巧，并且对于学生熟悉能力、思维能力、缔造才能的成长以及感情的培育都有着主要意义。让学生用本身的身体去亲自履历，用本身的心灵去亲自感悟，这不仅是理解常识的需要，更是激发学生生命活动，促进学生生命发展的需要。 三、创设身临其境的数学情景 数学是对实际世界的数目关系和空间形式的归纳综合反映，数学来历于现实糊口，糊口是孕育数学源泉。然而教材给孩子的是结晶了的实际糊口，与学生的糊口经验布景有必然的脱节现象。对学生来说，他们在日常糊口中自觉感触感染体验到的“数学对于糊口的意义”是恍惚的，浅条理的。 是以，教师应尽力把数学常识糊口化。从学生日常糊口为起点开展讲授，可以或