知识树六年级精要.ppt

义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书 内教版 六年级 汉语 下册 说课标 说教材 说建议 说 课 标 说 教 材 说 建 议 总目标 学期目标 课程资源的 开发和利用 评价建议 教学建议 内容结构 六年级汉语 下册 编写体例 编写特点 立体式整合 基本理念 三、积极倡导自主、合作、 交际的学习方法 四、努力建设开放而有 活力的汉语课程 一、全面提高学生的 汉语素养 二、遵循汉语作为 第二语言的规律， 正确把握汉语教育 的特点 第一学段 1---2年级 第二学段 3---4年级 第三学段 5---6年级 第四学段 7---9年级 语言 技能 文化 意识 学习 策略 语言 知识 情感 态度 新课标 情感态度 民族团结意识 祖国意识和 合作精神 自信与意志 兴趣与动机 文化知识 文化理解 文化意识 语法 词汇 汉字 语音 语言知识 汉语应 用能力 写 读 说 听 语言技能 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 学习策略 汉语课程总体目标框架 汉语素养的整体提高 汉语应用能力 汉语应用能力 汉语素养 义务教育阶段汉语课程的总体目标是培养学生的汉语应用能力，为学生的终身发展和全面发展奠定基础。 学习策略 情感态度 进行四次有主题的听说训练。继续正