（小复习）中考语文 八下 单元复习五课件 新人教版.pptVIP

语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃阅读理解 * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃阅读理解 * 语文·新课标（RJ） (2)“执策而临之，曰：‘天下无马！’”这句话运用了什么描写手法？对刻画人物形象起什么作用？ 第五单元 ┃ 阅读理解 [解析 ] 从“执、临”和“曰”即可判断出所使用的描写方法，结合文章写作背景和主题来理解“食马者”(统治者)的真实面目。 [答案] 运用了动作描写、语言描写。活画出执策者(统治者)平庸浅薄、愚妄无知的丑态。 * 语文·新课标（RJ） (3)《马说》中的“伯乐”“千里马”“食马者”和《龙说》中的“云”“龙”分别比喻什么？ 第五单元 ┃ 阅读理解 [解析 ] 此题考查比喻义或象征手法，需结合写作背景、主题和作者感情思考。 [答案] “伯乐”比喻善于识别、发现、启用人才的人；“千里马”比喻有才华、有才能的人；“食马者”比喻愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。“云”和“龙”分别比喻“有才能的臣子”和“圣明的君主”。 * 语文·新课标（RJ） (4)文眼是文章中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。试分别找出两文的文眼。 第五单元 ┃ 阅读理解 [解析 ] 揭示主旨的句子一般都在文章的结尾处，起到画龙点睛的作用。 [答案] 《马说》：其真无马邪？其真不知马也。《龙说》：其所凭依，乃其所自为也。 * 语文·新课标（RJ） (5)两文都运用了什么写作手法？作者所表达的思想感情有什么不同？ 第五单元 ┃ 阅读理解 [答题指导] “托物寓意”是指作者在生活中对某物有所感触，于是把自己要抒发的感情寄托在这一物中，通过物来表达内心的感情。这种借客观事物或景物来抒写主观情思的表现手法，又称托意于物或以物喻人，通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。其作用是可以以使文章立意更深远，表达更含蓄，从而大大增强文章的表现力和感染力，即含蓄深远。 [答案] 两文都运用了托物寓意的写作手法。《马说》表达了作者怀才不遇的愤懑之情以及对统治者埋没、摧残人才的批判。《龙说》表达了作者渴望得到君主赏识与重用的愿望。 * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃阅读理解 * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 综合学习 12．(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 诗集名称：《______________》 《次北固山下》王湾 《春望》杜甫 《渔家傲·秋思》范仲淹 《天净沙·秋思》马致远 ┃综合学习┃ * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 综合学习 [解析] 要审清题意，根据它们所抒发情感的相近点拟名称，结合所选诗歌的内容来看，大都包含思念亲人、怀念家乡等意。 [答案] 示例：思亲集　思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 综合学习 (2)沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫) ②明月松间照，清泉石上流。(王维) 绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然) ③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾) 上联：忆李杜吟唱壮志情怀 下联：_________________________________ * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 综合学习 [答题指导] 对对联的原则 1．上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 2．上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。 3．上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)。 4．上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样(平：平声字，包括阴平、阳平的字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字)。 5．上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 [答案] 示例一：品王孟寄情碧水田园 示例二：读苏辛歌咏赤胆忠心 * 语文·新课标（RJ） 单元复习五 * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．积累文言知识，提高文言文的朗读和翻译能力。 2．感受作品所蕴含的志趣美。 3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 4．学习用对比来表现中心的方法。 5．领会诗意，体味诗情，并积累名句。 6．口语交际与综合性学习：古诗苑漫步。 * 语文·新课标（RJ） 第五单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ piǎo tuān miǎo líng