中小学女教师自主发展时间保障问题研究.pdfVIP

Wll 年10 月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Oct. .却I}j 第 24 卷第10 期 Jo田nal of 1m即 Mongolia Nom田1 UlÙversi可(Educational Science) Vol. 24 No.10 中小学女教师自主发展时间保障问题研究 。连秀丽 (沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳 11α剧) 摘 要: 随着中小学女教师在教师群体中的比例不断上升，女就师的专业发展情况越来越受到重视。自主发展是教 师专业发展的重妥途径，也是最能体现教师自主性的一种培训方式。运用问卷法对中小学女教师自主发展的状况进行了调 查，分析发现其自主发展的时间缺乏保障。从社会、家庭、学校以及女教师自身四个方面的障碍因素进行分析，并提出相应的 解决策略，力求为中小学女教师的专止发展提供一些建议。 关 键 词: 中小学女就!币;自主发展;时间保障 中固分类号: G451 文献精过只码:A 文章编号: 1671咽16(Wll) 1O-X:胁剧 教师自主发展是指教师在学校情境中根据教师自 主发展保障机制的问卷调查}，其中沈阳发出如份、回 收z72份;丹东发出如份，回收265 份;鞍山发出 m 我发展和学校发展的需求，由教师自主地确定发展目标、 份，回收1白份;朝阳发出m份，回收154 份。其中有效 开发利用学习资惊、设计发展策略、啊?学习结果的一种 专业发展的方式，，[1]。这是就用专业发展的重要适挠，也 问卷自8 份，经 SPSS 数据软件分析之后，其中:男教师 是最能体现激师自主性的一种培训方式。教师要}I际IJ地 共却人，占32.9%;女教师共575 人，占研.0%; 专科共 1万人，占却.9%;本科共创人，占43.4%;研究生共43 浙亏自主发展，必须具备自主学习的能力，尤其要具备比 槌虽大的自主学习内驱力。据中国教育新闻网却w年4 人，占5.0%;其他共5 人，占0.6%; 省级重点学校共139 月 w 日报道:我国初等教育女教师所占百分比为56% ， 人，占 16.2%;市级重点学校共132 人，占 15.4%;一般类 学校共5fr7人，占 68.4%; 初级税师共1佣人，占23.1%; 女教师所占的比例越来越大，已经成为实现高质量基础 中级教师共到人，占40.8%; 高级教师共310 人，占 教育的重要一环。可见中小学女教师自主发展在就邱整 36.1% 。 体素质提高中占有极为重要的地位。 认识剔主体(中小学女教师)自主发展的重要性之 通过分析发现:女教师作为教师中的一个特殊群 体，其自主发展的时间保障面临着更加严峻的问题。我 后，就要采取诸如经费保障、资源保障、时间保障等措施 来促进其进行自主发展。在这些保障内容里，尤其不可 们对阻碍教师自主发展最重要的因素进行问卷调查， 男女教师甜甜比之后发现:在教师选择的最大阻碍因 忽视的一个重要方面是时间保障。因为没有时间一切就 素中，没有时间这一