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语文课堂教学兴趣点初探 北京育民小学 翟京华 语文教学中存在不存在学习兴趣点问题？存在。所谓“兴趣点”，是指能引起学生喜好情绪的某个方面，某个部分。学生对有的课文喜欢，对有的课文就不喜欢。这种兴趣表现在教学中无时不在。 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要因素。学习兴趣在引起、鼓舞学生的学习动机和激发、保持学习的积极性中起着巨大作用。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就道出了学习兴趣对于学习的重要意义。 学习兴趣点是客观存在的，但又不是固定不变的。如何使兴趣点成为将孩子的兴趣与教学任务紧密联系的结合点，成为提高教学质量的突破点，是我们教师需要认真探讨、研究的课题。 一、了解兴趣点 学生正处于心智蓬勃发展的阶段。他们的求知欲、好奇心很强烈。因此，内容新颖、引人入胜、富于情趣的离奇的东西，容易引起学生的兴趣。小学语文教材内容丰富，题材广泛，知识性趣味性强，大多都能引起学生的兴趣，但并非篇篇都是绕有趣味的，有些内容是不能一下子引起学生的学习兴趣的。 要培养和激发学生的学习兴趣，前提条件是要了解学生的兴趣，了解兴趣的差异和特点，分析造成兴趣大小和有无的主客观原因，进而制定培养激发兴趣的方式方法。 每学期新课本一发到学生手里，求知欲和好奇心就躯使他们先睹为快，这也正是了解学生阅读兴趣点的好时机。于是我布置这样一个作业，让学生在浏览课本之后，列出自己喜欢的