2011年新分配教师工作总结(书面篇) (7000字).doc

2011年新分配教师工作总结(书面篇) (7000字) 2011年新分配教师工作总结 回想2011年的夏天，经过了一层又一层的严格选拔之后，我终于有幸成为了一名光荣的人民教师。 教师，是人类文化科学知识和社会思想、道德风尚的传递者，是继承和发扬人类文化遗产的桥梁，是年轻一代的培养者。教师，是在我还是一个高中生的时候就早已坚定的职业理想，为了这个理想我一直都在努力着，努力从当初的一个学生成长为今天的一位教师。所以，“教师”这个词对于我来说已经不再是一份普通的工作或是一种职业，而是我生命的诠释，我愿意为了我的“生命”付出最大的努力和最多的热情，而且在从教这一年里，我也的的确确是这样去做的。 我始终都坚持以《中小学教师职业道德规范》为标准，努力提升自己： 一、 在爱国守法方面 虽然我还是一位预备级的党员，但是无论是在思想上还是在具体行动上，我始终都在以一位中国共产党员的标准严格要求着自己，全心全意拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。认真学习并全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，积极参加学校组织的各项政治学习和爱国活动，没有丝毫违背党和国家方针政策的言行。 二、 在爱岗敬业方面 始终把教育教学放在首要位置，认真对待教学工作的每一个环节。在我担任初中三年级思想品德这一学科的一年中，我始终不曾忘记一位前辈对我说过的话：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好最充分的准备，虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为一堂准备充分的课，不仅会让学生受益匪浅，作为教师更是会在这个过程中成长很多。 另外，为提高每次上课的教学效果和教学质量，我除注重研究教材，把握好基础重点难点外，还采用多媒体教学和课外实践活动的方式，培养学生学习思想品德的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在我的课堂上，我还秉承着一个小小的理念——“只有让学生学的快乐，老师才会越教越快乐。” 还有在课后的作业批改和辅导工作上，我最看重的就是“因材施教”，因为课堂上总是会难免忽视一些细节，注意不到每一个学生的学习情况，所以在课后我就会认真的反思并作出加倍的补偿，对不同层次学生的作业进行不同的批改方式，并给出适合每一位学生的作业批语，这一点还曾在学校的业务检查汇报中得到过学校领导和各位老师的认可和表扬，而最关键的还是让学生感受到了老师对自己的“特别关注”。 功夫总是不负有心人的，在我的认真努力下，我所担任的学科每次都能在学业水平测试中取得比较好的成绩，而且在学校领导的推荐 和鼓励下还准备参与了我市“五三课堂达标”的公开课演讲，并成功达标，这是对我最大的鼓励，我必将更加努力的争取更好更多的教学成绩。 三、 在关爱学生方面 无论是在课堂上，还是在课余时间；无论是对好学生，还是对那些所谓的坏学生，从一开始我就卸下了作为教师的“高大”形象，用心的去看待每一个孩子，理解和尊重每一个孩子，尽量地让他们每一个人都充分的感受到我对他们的好，而且对待那些行为尤其恶劣的“头疼学生”，我不但不采取不予理会的态度，反而是要加倍的给予更多的关注和尊重，因为在我看来他们并不是不会去尊重、不会去理解、不会去??而是他们可能很少甚至是从未就被尊重和被理解过，正如罗曼罗兰的那句话，“要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光”，如果一个学生从来就没有沐浴在 “尊重和理解”的阳光雨露中，从来就没有体会过被人理解和尊重是有多么的幸福，又怎么可能会源源不断的去散布出这种“理解和尊重”的阳光雨露呢？所以作为老师，就必须要学着去给自己的孩子播洒阳光，灌溉雨露，让他们真真切切的从自己身上感受到什么是理解和尊重，如果一次两次不行，那我们就三次四次五次??直到能让他们感受到并试着开始表现出来。我们都说“人心都是肉做的”，只要我们做老师的能主动献出一颗心去关爱自己的学生，那么这样以心疗心的示范法是绝对有成果的，而且并不需要多么漫长的时间。 四、 在教书育人方面 我一直谨记：“学高为师，身正为范”，在教学之余，我从不忘记时刻提高自己的学科专业素养和教育专业素养。不断了解和学习所教学科的基础性知识和技能，以及与该学科相关的各项知识和发展脉络，认真研究该学科领域的思维方式和方法论，不断修正和完善自己的教育理念，通过各种途径提升自己的教育能力和研究能力，从而使自己能够随着时代的发展而不断的更新进步。 五、 在为人师表方面 我深深的牢记着作为一名教师的神圣使命，时时处处以孔夫子、陶行知这样的万世师表作为自己的楷模，努力使自己的一言一行