54 平移[公开课].doc

课题：5.4 平移（1） 学案编号： 姓名： 小组： 【学习目标】: 1了解平移的概念，知道生活中常见的平移例子； 2理解的性质，能解决简单的平移问题 【学习重点】平移的性质 【学习难点】解决简单的平移问题 【学习过程】 一、自主学习(观察课件中的图片，完成下列问题) 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向 一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的 。 注意：1、图形的平移是由 和 决定的。 2、平移的方向不一定水平。 练习： 1、平移改变的是图形的（ ）． A．位置 B．形状 C．大小 D．位置、形状、大小 2、下列现象中，不属于平移的是（ ）． A．滑雪运动员在的平坦雪地上滑行 B．大楼上上下下地迎送来客的电梯 C．钟摆的摆动 D．火车在笔直的铁轨上飞驰而过 3、下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ）． 二、自主探究，合作交流 探究平移的性质： 如图，△A’ B’ C’是由△ABC平移而得到， （1）△A’ B’ C’的形状和大小与△ABC的形状大小 （2）点A’是点A的，点B’是点B的 ，点C的对应点是 （3）∠A’是∠A的对应角，它们相等；∠B’是∠B的 ，它们 ；∠C的的对应角是 ，它们 ； （4）A’ B’是AB的对应边，它们的位置关系是 ，它们的数量关系是 ；A’ C’的对应边是 ，它们的位置关系是 ，它们的数量关系是 ；BC的对应边是 ，它们的位置关系是 ，它们的数量关系是 ； （5）连结A A’，B B’，C C’，它们的位置，数量有什么关系？ 归纳：平移的性质 （1）平移不改变图形的 和 。 （2）经过平移所得的图形与原来图形的对应线段 ，对应角 。 （3）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且 三：应用提高 如图，平移线段AB，使点A移动到点C，画出平移后的线段CD 2、如图，平移△ABC，使点A移动到点D，画出平移后的△DEF D D. A A C B 小结：如何进行平移作图 1.连---连接对应点，定距离定方向 2.平---作平行线 3.取---距离 4.连---特殊点 5.写---结论 四：思考题： 如图：一块长为20米，宽为5米的长方形菜田中，除阴影部分表示的通道外，其余都种上了蔬菜，已知通道的水平宽度为 1、（2012?莆田）如图1，△A′B′C′是由△ABC沿射线AC方向平移2cm得到，若AC=3cm，则A′C=　_________　 2．（2013?贵阳）如图2，将直线l1沿着AB的方向平移得到直线l2，若∠1=50°，则∠2的度数是 图1 图2 3．中国2010年上海世博会吉祥物的名字叫“海宝”，意即“四海之宝”．下面哪一个可由图3通过平移得（　　） 图3 A B C D 学习反思