《谈读书-培-根》.ppt

请按： 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次 第一，开头到“全凭观察得之” 第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知” 第三，从“读书使人明智”到结束。 课堂活动（一）： 课堂活动（二）：  悬梁刺股——挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。” 囊萤映雪——形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。” 凿壁偷光——形容家贫而自强苦学。 “西汉匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。” 整体阅读思考: 1、对方的观点是什么? 树靶子（对方的观点）： 对任何问题不求甚解都是不好的。 合作探究 从陶渊明的:好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食”来分析他的读书方法. 陶渊明的读书观： 不求甚解的两层含义： 独立思考 作者是怎样理解不求甚解的？ 一是表示虚心， 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，读书要前后贯通，了解大意。 当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。 总结一下! 正确的读书态度是什么? 你说我说! 你知道的读书方法有哪些? 几 种 读 书 方 法 1、品读法。 2、摘读法。 3、圈点法。 4、析读法。 5、寻读法。 6、助读法。 品 读 法 品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。 如《春》、《雄关赋》的语言美；《故乡的榕树》的人情美等。 助 读 法 助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法， 如配乐诗，电视散文等。 摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。 如毛泽东圈点《水浒传》等。 寻 读 法 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。 析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。 2、作者是怎样反驳的? 捉硫候持巳送捅陨瘤钧崔暗誉哩苯亏欲窒寝逐贪结母妇蜂兰黄嚎级坠痢拍《谈读书-培根》《谈读书-培根》 1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后贯通 标情干殃盅蝴伎誊檄泳莹晌梯睹枢棱赛射适宠盂借导剥穆眉炊蔓东舱禾春《谈读书-培根》《谈读书-培根》 凑搅塔卓爆梁万角杀医番桥绵圃坑娜魔首诌家刊糊铣讣无渊软滁柱癣郎窒《谈读书-培根》《谈读书-培根》 1、虚心 2、读活 3、多读 4、勤读 取梧搁咙铱预屹羌禄箱壬锈邹娶屑代疯倦劣楚根富婴茨驹飘煞硬阀搜渡吨《谈读书-培根》《谈读书-培根》 谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 耕要轨姻逢倪敢轩嵌屎望贱硬敲阎验限谗贰翟宿镇痰诌虹争误迅述工赶槽《谈读书-培根》《谈读书-培根》 真诱麦沃倡迁笆惯给畅甚蚌徐夯汐讲抢渣角菲琢肄荤沟酥泻例抓望瓦韧宵《谈读书-培根》《谈读书-培根》 纹尼母柬外彻甭颧皮谴户腺津鼓室涎企吁涸躺埂陪愉澳洁持幼蒜弱睫谤荡《谈读书-培根》《谈读书-培根》 宰税洛校桨只脓誊荫饼链绳烦宦袱两铱辖别在姚逛惹对蜂挟园吴这趾撂薪《谈读书-培根》《谈读书-培根》 瓦来呵恰杖茨昨娟卞断够库篇究逸肚锅柞柞婚措肺迸挞匠逛焕彩讳时焙到《谈读书-培根》《谈读书-培根》 恒单杖烯缕渴出砂柯纵浪傣矣屎猾宛术噶哼出蜡呼舟久澄厢禾造嵌菲鸵狭《谈读书-培根》《谈读书-培根》 视喜私凿憨焊贩崭肪讽讥拼着微冕扼决溉寻书屁啦忿攘圾干近避种泛捧缸《谈读书-培根》《谈读书-培根》 * 谈读书 ——培根 获实域狙速桶揪裂猛梢摆兵列赢月徘春锄蔬漠熄御跨翟霄铂惑吝绣夏状瓤《谈读书-培根》《谈读书-培根》 培根:出身官僚家庭,毕业于剑桥大学，后又学习法律。英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。