网络教学用“科技英语课”.ppt

科 技 英 语 主讲：秦荻辉 教授 本课程主要是介绍“科技英语语法”的核心内容，它是影响大家阅读科技书刊的关键所在。而语法课往往是苦燥乏味的，但对准确理解科技文献资料是极为重要的，特别是对成年人学外语更是如此，它是学习外语的“拐杖”，特别是当遇到一个长句不能理解时，就要借助于语法把它分析清楚，这样就容易理解了。 为了使学生能顺利而确切理解英语原版教科书，就必须使他们熟悉科技英语在语法上的核心内容和英美科技人员喜欢而惯用的句型。若要用英语撰写科技论文，则语法更显得特别重要了。目前我国许多研究生、专业教师、科技人员的科技英语写作能力比较薄弱，许多句子写成了“中国式的英语”，其根本在于他们不了解科技英语语法中的特殊内容和常用句型。 当然语法不是一切，我们反对过度的句子分析。学习语法时应把重点放在你感到困难的地方以及与汉语表达方式不一样的地方。如果句子的含义已经理解了，则就不要去分析它了。 学好外语，并非易事。毛泽东同志说过，“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功不可。”英语专家们指出:“Learning English is a pretty（相当）tedious（冗长乏味的；使人厌烦的）task, no matter how good the teachers and textbooks.” 《科技英语语法高级教程》 （西安电子科技大学出版社出版) ( 秦荻辉 编著） （1）All the satellite needs in order to move in its orbit is the initial（初始的）speed given it by the carrier rocket（运载火箭）. [ = All that is necessary (needed) for the satellite to move in its orbit …] [=In order to move in its orbit, the satellite need only have the initial speed …] [All you need to do is press this button.] （3）输出随输入的变化是很大的。 （要求：用“变化”作句子的主语） 下面正式讲课。要求大家课上记好笔记。每次课所讲的内容一定要努力听懂。 今天我们开始讲第一章“词类”。根据我的教学体会，词类就像电子设备中的元件一样，只有把元件的功能搞清楚了才能学懂整机的原理。而在学习英语时，我发现不少人并不注意这一点，事实上许多问题出自于对某个词在句中的词类及其功能没有搞清楚而引起的。 I、 冠词 II、 介词 III、 等立连接词 IV、 数词 V、 动词 I、 冠词 II、 介词 III、 等立连接词 IV、 数词 V、 动词 §1.1 冠词 有以下三种可能性（只能根据汉语的表达习惯来确定，即要采用“试探法”） §1.1 冠词～ 1、译法 The unit of electric current is the ampere. §1.1 冠词 2、? 冠词的基本使用原则 §1.1 冠词～ 2、? 冠词的基本使用原则 §1.1 冠词～ 2、? 冠词的基本使用原则 If a voltage is applied across（two ends of）a circuit, an electric current will flow in the circuit. §1.1 冠词～ 2、? 冠词的基本使用原则 §1.1 冠词～ 2、? 冠词的基本使用原则 An engineer [Engineers] can create what has never existed before [things that have never existed before; something that has never been available before]. §1.1 冠词 （2） 特殊位置: ① 定冠词 ② 不定冠词★ §1.1 冠词～ 3、位置