《跨越百年的美丽》第二课时教学设计.doc

《跨越百年的美丽》第二课时教学设计 石楼中心小学 罗雪琴 【教材分析】 《跨越百年的美丽》是人教版课标实验教科书六年级下册的一篇课文。“美丽”是一个温馨的字眼，这篇文章以“美丽”贯穿全文，情感浓郁且寓理于中。文章一开头就别出心裁地展现最激动人心的场景，以居里夫人在法国科学院宣布镭的发现那端庄、美丽的形象下笔，引出了她发现镭、提炼镭的艰辛研究过程，及她成名后淡泊名利、继续埋头工作的事例，塑造了居里夫人美在心灵和人格的光辉形象。因此，我们应以激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为出发点，为学生提供和创设适宜的教学条件促使学生形成有效的学习。 【教学目标】 1.抓住重点词句，通过品读，理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2.有感情朗读课文，积累重点语段，深入理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学过程】 一、回顾人物，享受“美丽” 1．谈话导入。师：同学们，昨天，我们跟随着作者一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力。谁回顾一下居里夫人给你留下了哪些“美丽”的震撼呢？ 2．师：让我们再次走进字里行间，去享受她那高贵、端庄的美丽吧。 玛丽?居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 （课件出示） 【设计意图：教师用巧妙地语言，把学生又一次带入神圣的殿堂，学生的心