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以评促建_加强新时期高等院校给水排水工程专业毕业设计教学改革.pdf
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以评促建,加强新时期高等院校
给水排水工程专业毕业设计教学改革
广州大学 石明岩
[摘 要]分析了新时期高等院校给水排水工程专业毕业设计质量下滑的原因,结合全国高等学校给水排水工程专业(本科)评估标
准,提出了毕业设计教学改革的若干针对性措施。
[关键词]教学评估 给水排水工程 毕业设计
积极发展高等教育,加快高等教育大众化进程已成为新时期我国 键。在选题中,应主要考虑以下原则:
国民经济建设和社会发展的重要部署之一。随着高校“精英教育”向“大 ①按照“全国高等学校给水排水工程专业(本科)评估标准”选题:
众化教育”的转变,近年来高等教育实现了跨越式发展,但因教学资源 应与工程实际相结合,选题的内容、深度和工作量均符合本科专业培养
紧张、师资不足、组织管理疏漏等原因,致使人才培养质量呈下滑趋势。 要求,能综合体现工程的技术、经济要求。
在这种形势下,为加强国家对高校教学工作的宏观管理与指导,保障高 ②以锻炼学生解决实际问题的能力为重点,提高真题真做的比率。
[2]
等教育的可持续发展,教育部和相关部门组织开展了高校本科教学工 ③从学生的实际水平出发,选题防止过大、过小、过窄、过深 ,应满
作水平评估。以评估为契机,抓住机遇,以评促改、以评促建、评建结合、 足评估标准要求:在教师的指导下,学生能够综合运用所学知识,独立
加强建设,全面提高给水排水专业教学质量,具有十分积极的时代意 完成毕业设计(论文)任务,提交完备的毕业设计(论文)文件。
义。 ④设计内容应具有前瞻性。设计内容应紧密结合给排水专业的学
毕业设计作为给水排水工程专业重要的综合性实践教学环节,是 科发展趋势,要求学生结合“水质工程学”课程学习和实习所见,适当采
学生对专业知识综合运用的过程,也是培养学生将专业理论与工程实 用学科前沿的新技术、新工艺。同时将毕业实习和毕业设计有机结合,
际相结合,提高分析问题、解决问题能力的实践平台,对培养新时期应 实现了教学实践环节间的良好衔接。也可以根据目前水工业面临的问
用型、复合型水工业人才至关重要。毕业设计质量直接反映了毕业生的 题进行设计。如2005年松花江流域突发水污染,应急水污染控制技术
综合素质和高校的人才培养水平。因此,切实提高毕业设计质量,是目 的开发成为研究热点。为此,在学生的给水工程毕业设计中可以启发学
前给水排水工程专业实践教学中急需解决的首要问题。 生在常规工艺基础上,增加突发水源水污染应急控制预案,并引导学生
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