12《听听，-秋的声音》导学案（姚玉婷）.docVIP

兴宾区实验小学导学案 年级： 三 学科 语文 课题12、听听，秋的声音 课型 准备课 课时 第一课时 备课人：??姚玉婷??参备人：???? 组长：? 使用时间： 2014年 月 日 星期 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 【学习重难点】从秋天的声音中体会秋天的美好。 教学内容提要 （描述主要教学环节与内容要点） 时间 教学操作流程 教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升） 学生学习事项 ?学生要做什么（问题、任务、活动、作业） ?学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。 ?学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。 教师教导事项 ?教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)； ?怎样检测学生学习效果并反馈。 一、导入新课 1、倾听（全班） 2、交流（全班） 3、齐读课题 1、秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗） 2、出示课题 ? 一、导入新课：　　1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）　　2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。　　师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，写出课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。　　二、明确目标 1、出示学习目标 2、齐读目标 三、出示自学任务。 1、体会诗中听到声音的美。 2、感情朗读诗歌。 3、小组合作，写诗，　 四、小组学习，教师巡视指导 1、小组交流，解决第1个任务。 2、小组交流，解决第2个任务。 3、小组合作，解决第3个任务。 五、小组展示；教学设想： 　　 1、“刷刷”是黄叶道别的声音　　 黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。　 2、“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？　　蟋蟀在唱着“ ”朗读指导　 3、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。　　4、一阵阵秋风掠过田野，发出“ ?”的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里 果园里 ……人们的心里 　　　　　　　　六、小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么（ ）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！ 二、明确目标 齐读目标（全班） 出示学习目标 三、出示自学任务 1、体会诗中听到声音的美。 2、感情朗读诗歌。 3、小组合作，写诗， 出示自学任务单 四、小组学习 1、小组交流，解决第1个任务（小组） 2、小组交流，解决第2个任务（小组） 3、小组合作，解决第3个任务（小组） 巡视指导 五、小组选择任务展示 抽选小组展示学习任务 组织、引导 六、小结 1、倾听（全班） 2、感情朗读。 师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么（ ）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！ 七、教学反思