三年级语文下册《燕子》要点.pptVIP

人教版小学三年级语文下册第一单元 坝高小学-张雨田 学习目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文；理解课文内容，体会作者观察得细致，培养同学们热爱大自然的情趣。 2.通过抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象；体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。　 重点： 让学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 难点： 体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。　 让我们先欣赏几张春天的图片吧！ 柳树绿了 3.青的草绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！ 白肚皮，黑羽毛，小小尾巴像剪刀。 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟 。 猜一猜 郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。 郑振铎祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今温州）。1917年夏，靠亲友的帮助到北京铁路管理学校（今北京交大）求学，课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品，思想上、文学上都受到启蒙教育。 中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长，以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。 作者简介 生字新词 课文诵读 课堂练习 课文分析 课文学习 拓展练习 俊俏 荡漾 活泼可爱 凑巧 增添 光彩夺目 疲倦 曲谱 沾沾自喜 掠过 细线 聚精会神 读一读： 返回 课文 诵读 返回 课文美在以下四个方面：外形美 春之美? 飞行美 歇息美??? 你最想研读那一方面的美？找出哪些词句最能反映这方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。 外形美 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 这段文字从哪些方面描写燕子，起到了什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 返回 春之美 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这段文字运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？ 拟人。 描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。 返回 飞行美 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳之下。有的横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 这段文字从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？ “斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着” 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。 返回 歇息美 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 这段文字运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。 返回 课堂练习 1、说说课文每个自然段的段意。 2、通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 表现了燕子怎样的特点？ 3、想一想燕子在春天里是怎样活动的？ 。 　　1.把下列词语补充完整。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的细雨 （ ）的柳丝（ ）的燕子 （ ）的天空　2.比一比，组成词语。　俊（ ）拢（ ） 粘（ ）　峻（ ）扰（ ） 沾（ ）　 返回 拓展练习 返回 一、摘抄描写春天的好词好句。 二、写一写 “几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课后想想，请你把歌词写出来。 三、朗读课文，背诵课文