三年级下册6_8学案.docVIP

第六单元 面积 面积和面积单位 一、课前准备。 完成答题卡一： 23×13 41×21 33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34 二．课前预习。 同学们，你们喜欢涂色游戏吗？老师这有大小不同的两张白纸， （出示两幅面积差别较 大的长方形白纸）要想在上面涂上颜色，谁先涂满其中的一张，谁就是冠军，你会选择哪一 张？ 为什么？ 三．典例精讲。 1、感受物体表面的大小。 （1）在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的 面小？ （2）观察黑板的面和电视机屏幕的面，谁的面大？谁的面小？ （3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面是有（ ）有（ ）的，物体的表 面的大小就是它们的（ ） 。 2、认识面积 （1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫什么？ （2）观察黑板的几条边，说说你发现了什么？ （3）认识封闭图形。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？ 你还能说出我们学过的封闭图形吗？ 3、比较面积的大小。出示一些封闭图形： （1）正方形和圆形比，谁大？谁小？平行四边形和三角形比，谁大谁小？ 也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的 （2）像这些封闭图形的 角形的大小叫做三角形的 。这几个图形中，谁的面积最大？谁的面积最小？ 点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 4、探索面积单位。 （１）刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的大小，你是怎么比的？ （2）用重叠法比较两张长方形纸的面积，猜一猜，哪个大，哪个小？ ，三 （3）用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？ 用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆。比出哪个面积大。 你认为用多大的图形摆最合适？为什么？ 点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。 这个统一的标准就是面积单位。 5、认识常用的面积单位。 （１）找出 1 平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试 1 平方分米有多大？ 40 动手量一量，你发现了什么？ .生活中有哪些物体的面积接近 1 平方分米？ 剪出一个接近 1 平方分米的正方形。 (２)找出 1 平方厘米的长方形,用什么单位来测量合适呢？ 用厘米测量，面积就用 厘米 从学具里找出面积是 1 平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？ 点拨：边长 1 厘米的正方形，它的面积是 1 平方厘米。 说说哪些物体的面积大约是 1 平方厘米呢？ (３)认识 1 平方米。 用１平方厘米的正方形或１平方分米的正方形来测教室面积，容易吗？为什么？要用 平方 的面积单位合适。 你知道边长是多少的正方形面积是 1 平方米吗？比试一下 1 平方米的大小。 说说哪些物体的面积大约是 1 平方米呢？ 四．练习巩固。 1、出示用报纸拼贴的 1 平方米、１平方分米，１平方厘米的正方形。找出 1 平方米、 １平方分米、１平方厘米。 2、完成答题卡（做一做） 。 3、估一估，黑板的面积大约是多少平方米？用 1 平方米的学具量一量。 4、站一站：１平方米的正方形纸上能站多少个同学吗？ 五．作业检测。 估一估，黑板的面积大约是多少平方米？用 1 平方米的学具量一量。 站一站：１平方米的正方形纸上能站多少个同学吗？ 六．反思感悟。 长度单位和面积单位的比较 一．课前准备 二．课前预习 1、画一画：画出 1 厘米长的线段和 1 平方厘米的正方形。 2、说一说： ①常用的长度单位有哪些？ ②常用的面积单位有哪些？ 三．典例精讲。 1、比较 1 厘米和 1 平方厘米 （1）估计 1 厘米有多长？1 平方厘米的面积多大？ （2）比较长是 1 厘米的线段图和面积是 1 平方厘米的平面图形有什么异同？ （3）1 厘米指线段的 1 平方厘米，是 单位。 2、比较 1 分米和 1 平方分米 （1）估计 1 分米的长度，1 平方分米的大小。 （在学生交流时，要及时进行指导，使学 生的估计接近正确。 ） （2）估计铅笔盒的面有多大？长、宽各是多少？动手测量铅笔盒的面有多大，长、宽各 是多少？ （3）画出 1 分米的线段和 1 平方分米的图形，说说有什么不同？ 3、比较 1 米和 1 平方米 （1）用 1 米可以测什么？ （2）用 1 平方米可以测什么呢？ （3）估计黑板的长、宽、面积各是多少？教室的地面的面积大约是 60 平方米，猜一猜 它的长和宽各是多少？ 4、讨论 1 厘米、1 分米、1 米和 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米有什么异同？ 5、说一说哪些物体的面分别接近 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米？ 6、归纳小结： 1 厘米、1 分米、