人教版五年级语文上册期末试卷讲评.pptVIP

语文期末试卷讲评（五年级上册） 稍差作文 良好作文有15篇。这些作文，把原文没有理解好，感想体会不突出。 一般作文有14篇。这些作文，结构不合理，段落不分明，感想体会只是原文的复述，语句混乱，不符合“读后感”的要求。 五、交流反馈 对照个人试卷找出有点与不足。 交流试卷谈体会。 * * 教学目标： 1、通过本次试卷分析讲评，使学生进一步巩固所学的知识，学会按要求回答问题。 2、帮助学生归纳错题原因，总结答题方法，提高自主学习能力。 本次期末考试试题侧重基础知识的考察和阅读理解能力的训练。以“基础知识”、“课内阅读”、“课外阅读”、“习作”四部分进行考察。 基础扎实，阅读理解能力强，作文表达真情实感，答题仔细者占优。 C B A 所占比例 人数 等级评价 知识点分布： 1、字形、字音（第一部分中的选择正确的读音、读拼音写词语）。 2、默写（第一部分中的按课文内容或情景填空、积累运用填名人名言、补充词语）。 3、词（第一部分填合适的词语、根据释义写词语、补充词语）。 4、句子（按要求写句子、课文重点句子释义，第一部分第6小题）。 5、理解概括表达（课文重点句子的理解与概括释义，第一部分第7、8小题）。 6、阅读理解：课内阅读：《圆明园的毁灭》片段，主要考察段意概括、重点字词理解、修辞手法等；课外阅读：文题《送给爸爸的新年礼物》，考察标点运用，词语解释、句意感悟、理解概括（提炼）文章结构、描述手法的理解等。 第一部分 基础知识（占42%） 1、给加点的字选择正确的读音（4%）。 簸箕(jī ji） 干涸（gǔ hé） 音调选择错误的较多。 √ √ 2、 读拼音，写词语（5%）。 jǐn shèn （谨 慎 ）“谨”字书写错误较多。 3、比较组词。 多音字组词多音多字掌握不好错误较多： 强 qiáng（倔强） qiǎng（强大） × × 4、补充词语（正确率最高） 5、用“赏”组合适的词填在（）里（观赏、欣赏用词准确较多，说明平时拓展组词练习有了一定的效果。） 6、按要求写句子。 （1）、她的声音很动听。（改成比喻句） 好句子：她歌唱的声音像百灵鸟的叫声那样动听。（公启赫） 错句子：她的声音像小鸟。 7、根据课文内容填空。填充真确，无错字或错句。8、积累运用填空题，在根据名言补充句子运用上都不错。 第二部分 课内阅读（13%） 阅读文段是《圆明园的毁灭》中第3、4自然段，两个自然段也是文章的重点段落，主要讲了圆明园风格各异辉煌的建筑和珍藏的宝贵文物。训练的目的是让学生了解文章的修辞手法（举例子、作比喻等）和结构模式（总—分—总）写法。结合5道习题进行了一定的巩固训练。出现错误较多的是“联系上下文写出‘奇珍异宝’的意思，多数词意不够准确，有的干脆不答；段落中运用了什么修辞手法（举例子、作比喻），有的不知道正确的修辞手法而乱编乱造。总览试卷，完成得好的同学占40%,多数同学差距较大。阅读训练培养学生的分析与总结的能力还需要下大工夫。 第三部分 课外阅读（15%） 短文《送给爸爸的新年礼物》是结合本册第六单元的主题“父母之爱”而考查理解和感恩父母的文章。测题难度较高，特别是第5小题：“当麦克的父亲知道真相后带着呜咽声笑，因为-----------”由于不动脑筋（不去深入分析思考父亲当时的心里欣喜、感动） 第6小题，画出描写麦克心理活动的句子不准确（找不准，有的不知道什么是心理活动的句子） 课外阅读难度较大，错误较多的同学，主要是平时不注重课外阅读训练，缺乏分析能力。建议阅读做到“三读”：一读短文，了解主要内容，找出重点词句;二读问题，明白有几道要做的题;,不要漏题；三是带着问题，再读短文找答案。 四、习作（读后感） 要求根据本试卷的课外阅读文章写一篇读后感。作文优秀的有20人（尹乐文、公启赫、尹浩泽、尹雅芝、公富强、尹晓雨、傅勤广、尹浩、尹依晨等）这些同学紧扣文题要求，按照读后感的结构形式，表达了自己的观点，联系实际写了自己的真情实感，确实是好文章。 *