《口腔内科学》课程标准-福建卫生职业技术学院.doc

《口腔内科学》课程标准 课程代码：0230057 0230089 建议课时数：135 适用专业：口腔医学专业 一、课程性质 口腔内科学课程是口腔医学专业学生入学后接触的第一门口腔医学专业课程，是口腔医学专业的必修课程，也是培养口腔医学专业人才的必要课程之一。本课程所包括的口腔医学基本理论和操作技能是所有口腔医学专业学生学习临床口腔医学课程和日后从事临床口腔医学工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具备的基础知识和技能。课程对应的任务是让学生通过学习和应用口腔内科学的理论知识和操作技术来满足口腔医学对象的需求。同时，通过教学活动及口腔医学实践，帮助学生认识作为一名合格口腔医师的自身价值。 二、课程目标 本课程的教学目标：使学生具备高素质劳动者和口腔专门人才所必需的口腔 内科学的基础知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力。并注意逐步培养学生的辩证思维和创新意识，养成良好的职业道德观念。 知识目标 掌握口腔内科学的基础理论、基本知识和基本技能。 技能目标 1．掌握常见的牙体硬组织疾病、牙髓病、根尖周病和牙周病、粘膜病的 诊断和治疗以及儿童牙病、老年牙病的特点及治疗。 2．具有一定从事口腔内科临床工作的初步能力。 素质目标 逐步培养学生的辩证思维和创新意识，养成良好的职业道德观念，具 有良好职业道德和团队合作精神，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 三、教学设计 1．该课程是依据社会对口腔医学专业人才的需求而制定的课程标准。其总体设计思路是，通过口腔内科学的学习，学生能够掌握有关口腔医学的基本临床知识和部分基本临床技能，并为进一步的口腔专业学习提供必要的准备。课程内容主要包括龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病及根尖周病、牙周病、儿童牙病、老年牙病及口腔黏膜病等的病因、病理、临床表现、诊断、预防和治疗,是口腔医学专业的主干课程之一。项目设计以主要通过讲授、自学、讨论、实践操作等多种形式进行，增强学生的动手操作为主，提高学生的实践能力。教学过程中，以课堂理论教学和课堂实践教学为主，教学中可采用现代教学技术，注意理论联系实际，采用多种手段调动学生参与教学活动，提高教学效果。教学效果评价可通过课堂提问、作业、讨论、讲评、实训与实训报告的书写、小论文、平时测验等对学生的知识水平、能力和态度进行综合考核，以促进学生的全面发展。 2．本课程建议课时:总学时为135学时，理论学时101，实践学时34。 四、递进教学任务安排 口腔内科学程递进教学任务安排表 递进 岗位任务 教学内容 参考 课时 理 论 教 学 绪论 口腔内科学学科涵盖的内容及研究方向 1 口腔检查? 口腔检查的准备；一般口腔检查法及牙髓活力测试、局部麻醉法、病历书写?。 4 龋 病 龋病的定义及的发病机制；诊断方法、诊断标准、及鉴别诊断；龋病的治疗。 15 牙体硬组织非龋性疾病 牙齿发育异常的概念、氟斑牙、四环素牙、畸形中央尖、牙隐裂、楔状缺损、磨损等牙体硬组织非龋性疾病的病因、临床表现及治疗；牙本质过敏症的临床表现、诊断及治疗原则。 5 牙髓病和根尖周病 各类牙髓炎及根尖周炎的临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则、治疗计划；无痛术；应急处理。盖髓术、根管冠治疗术的适应症、操作步骤、疗效判断及预后并发症及处理方法。 20 牙周组织病?? 牙周组织的应用解剖、牙周病及牙周组织定义，牙周病的好发部位；牙周病的局部促进因素、始动因子及牙周炎的致病机制。牙周病的病理变化、牙周病病史采集、牙周探诊、牙松动检查、X片检查；牙龈病、牙周炎及伴发病变的病因、临床表现诊断及治疗方法。熟悉常见牙周手术的适应症及手术步骤。 24 儿童牙病和老年牙病 恒牙萌出的时间及顺序；乳牙解剖及组织特点；年轻恒牙解剖及组织特点；乳牙和恒牙鉴别；乳牙龋病发病原因、发病特点、临床分型；乳牙及年轻恒牙龋病治疗原则、治疗方案的制定；儿童牙髓和根尖周病的诊断和治疗原则；直接盖髓术、活髓切断术、根尖诱导术的适应症及操作步骤；老年牙病的治疗原则。 ? 8 口腔黏膜病 常见口腔黏膜病的疾病特点、常见口腔粘膜病的诊断要点及处理原则 24 实 训 教 学 口腔检查和病历书写 口腔内科各类检查方法和病历书写 2 离体牙、仿头模上Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类洞型的制备；充填材料与充填技术 窝洞的分类、结构、洞形设计及制洞方法和要点，制洞的各种器械及使用方法；充填器械的使用、窝洞消毒、垫底材料的调制及窝洞垫底步骤；按比例调拌白合金粉和汞及充填方法及银汞合金充填术；熟悉成形片夹和成形片的使用方法；掌握复合树脂和玻璃离子粘固粉的调制和充填法及光固化树脂的充填步骤；掌握酸蚀剂黏结修复的操作要点和注意事项